精品课程录播系统

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1、中庆精品课程录播系统建设方案北京中庆现代技术有限公司2007年11月2项目名称前言随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。学校基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非成常方便地成为网络上可供点播的资源，成为学校网络普及之后一项新的需求。同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、示范课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教

2、学过程或者讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。随着国家“精品课程”建设项目开展，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高高校的教学和人才培养质量。而在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便的生成课件。如何既能在减少学科老师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。现代中庆在这一背景下，凭借十多年的教育信息化工作经验，结合自身强大的

3、技术研发优势，在充分理解了市场需求的目标后，推出了中庆精品课程自动录播系统解决方案中庆精品课程录播系统将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等进行多种模式的整合录制，生成多媒体教学课件。同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果。系统生成的高质量视频素材文件又可以通过非线编平台进行后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性。中庆精品课程录播系统独创性的提供了全景模式、电影模式、资源模式的录制平台，满足不同学校、不同课程、不同场景的录制需要；兼顾到不同建设要求，中庆精品课程录播系统提供了自动跟踪型、便携型、网络型、中控型

4、等四种不同类型的建设方案。从而彻底解决了基于校园网基础上的信息化教学环境建设的需求和应用。2项目名称本方案设计具有前瞻性，满足长远发展。系统结构灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位，也可以根据学校资金及需求状况选择不同的解决方案。无论是哪一种方案，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建设或系统冲突。本方案由公司为项目设计。我们认真分析了用户的需求，结合我们多年服务于教育的经验，充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合，采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术，精心而细致的设计了本方案。　　　　　　　　　公司　　　

5、　年月日2XX大学精品课录播系统目录第一章项目设计概述11.1项目概况11.2设计描述11.2.1设计原则11.2.2设计标准2第二章需求分析42.1物理建设需求分析42.2功能建设需求分析42.3技术功能应答5第三章系统方案综述63.1方案整体描述63.2方案设计思路63.3系统拓扑结构73.4方案优势分析83.5关键技术介绍93.5.1ARM93.5.2DSP93.5.3VGA采/编103.5.4网络流量控制技术103.5.5安全管理体系11第四章系统功能特点144.1三种录制模式，满足不同场合需求144.1.1全景模式144.1.2电影模式144.1.3资源模式154.2

6、Windows标准流媒体格式输出154.3场景智能策略控制，全程全场景全自动录制154.4全景自动调音台完美还原现场声音154.5实现快速模板化录制154.6强大的录制管理功能164.7微格教学教研164.8自动编辑，自动生成网络资源库164.9B/S架构资源管理平台，资源共享，自主学习1614XX大学精品课录播系统第五章精品课程录播系统解决方案185.1自动跟踪型185.1.1系统组成185.1.2精品课程录播工作站参数19第六章项目组织管理216.1组织机构216.1.1项目经理216.1.2工程执行组216.1.3工程计划组216.1.4培训组216.1.5用户方事务协调

7、人216.1.6用户方技术协调人226.2文档资料226.2.1施工文档226.2.2调试文档22第七章工程质量保障237.1项目管理总体介绍237.2项目组织机构设置247.2.1项目委员会负责人职责247.2.2执行机构247.2.3监督和质量控制257.3项目执行机构组织257.3.1报告和阶段管理257.3.2制度制定257.3.3质量管理277.3.4进度管理277.3.5文档管理277.4产品质量保证体系277.4.1高质量的系统设计是质量保证的第一步277.4.2完整的进度汇报