课题三根据化学方程式的简单计算（1）.doc

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1、隆德县第二中学教学案九年级化学（上）课题课题3利用化学方程式的简单计算(1)课型新授课授课日期主备人梁映海审核人刘鑫授课人学习目标1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、结合具体题目讲解根据化学方程式已知一种反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤。教学重点由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教学难点解题的格式和书写步骤。教学课时第1课时学习过程二次备课点燃一、课前自主学习（组长检查）说出方程式的意义：4P+5O2＝＝＝2P2O5二、组内帮扶学习、展示[例

2、题1]加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?（分析）1．该题设计的化学变化为2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑2．题目给出的已知量为KMnO4的质量，未知量为氧气质量[解](1)设未知量设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x(2)写出反应的化学方程式并配平2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑(3)写出相关物质的相对分子2x158326gx质量和已知量、未知量==x=0.6g(5)写出简明答案答：加热分解6g高锰酸钾可得到0.6g氧气在实际运算过程中，还可以再简化些，具体格式可参照P100

3、例题2。讲解：根据化学方程式计算的注意事项：1、根据物质的组成，在化学方程式中反应物与生成物之间的质量比实际是求各化学式的相对原子质量或相分子质量与化学式前边化学计算数的乘积比是属于纯净物之间的质量比，因此在利用化学方程式计算时除相对分子质量的计算必须准确无误外，在计算时还必须将纯量代入方程式。3隆德县第二中学教学案九年级化学（上）2、注意解题格式的书写要规范化。3、注意单位和精确度要求。小结：三个要领：1、步骤要完整；三个关键：1、准确书写化学式2、格式要规范2、化学方程式要配平3、得数要准确3、准确计算相对分

4、子质量三、探究提升将氯酸钾和二氧化锰的混合物20g，加热使其完全分解后，得剩余的固体物质13.6g，问：（1）剩余的固体物质是什么？各多少克？（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少克？四、课堂检测1.用氢气还原氧化铜，要得到6.4克铜，需要氧化铜多少克？(H2+CuO===Cu+H2O)2.12.25克KClO3和3克MnO2混合加热完全反应后生成多少克氧气？反应后剩余固体是多少克？3.把干燥的KClO3和MnO2的混合物15.5克装入大试管加热，当反应不再发生时，冷却、称重，得10.7克固体物质，试计算原混合物中氯

5、酸钾的质量。课堂小结：布置作业：【课后反思】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3隆德县第二中学教学案九年级化学（上）3