语文试卷结构分析及应对策略.doc

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1、语文试卷结构分析及应对策略基本题型剖析目前存在或可能出现的问题应对策略考试时间分配参考期望值题号分值常见形式预测备注方法具体措施20分钟20-26分积累运用26分书写将一句话用正楷字抄写在格子里、也有可能是默写书写错误，字（标点符号）书写不规范、不工整，格式不对加强书写练习落实每周一次的写字课，练字习惯化、日常化，在做作业中提高书写水平字词看拼音写词语、给词语注音，形近字、同音字的区分，错别字等前后鼻音、平翘舌区分不开，声调不准或标错位置加强拼音练习养成勤查字典的好习惯，多练习读和写，同桌间、小组内互报听写句子仿写句子、修改病句仿写的句子与例句格式不符，修改不准确专题练习专题练习仿写句子，弄清

2、病句的常见形式、准确练习正确规范使用修改符号名句填空对联或诗词曲的上下句，理解性的填空书写错误练习积累每天清晨朗诵一两首诗词，背诵和默写诗词文学常识课文（包括名著推荐阅读）的作者、作品、主要内容、思想感情等文学常识记忆不清楚，特别是作者的时代弄错记忆课前预习时做一个有心人，课后记忆巩固（读和写并用）综合实践口语交际、寓言寓意的理解、对联、广告词、宣传标语等课外知识面狭窄、口语交际较差、语言组织表达能力较差专题练习课外多积累现代文阅读12分课内阅读查找字词或句子（画横线、波浪线），给字词注音，解释词语，填空（词语、关联词、句子），品析句子的修辞手法，文章结构、划分层次、概括大意，体会作者的思想感

3、情，结合生活实际理解不准确，答题不完整、缺乏条理性专题练习在学习课文时学习分析方法，标明段落序号，做到“三读”（初读、精读、再读），体会作者思想感情12分钟10-12分15分课外阅读18分钟10-15分古文阅读13分文言文字词的读音，实词虚词的意义或用法区分，翻译句子，概括主要内容、添加小标题，体会作者感情一词多义、古今异义易混淆，句子对译不准确、没有抓住关键字词练习、归纳平时注意分类归纳整理，翻译句子时抓住关键词、保证句子准确10分钟10-13分4分诗词曲作者、作品相关的文学常识填空，赏析佳句，体会作者的思想感情文学常识记不清，作者情感把握不准，答题语言表述欠缺专题练习记忆文学常识，平时多读

4、、从读中体味作者的情感，掌握鉴赏诗歌的一般方法5分钟3-4分作文50分从形式上命题作文，半命题作文，话题作文，材料作文中心不明确，文章结构不严谨，篇幅不够，句子太过平实，选材不精，病句和错别字较普遍，格式不正确积累、练习平时养成多阅读、多积累的好习惯，在生活中做一个有心人、善于观察、感悟，并学会借鉴别人新颖的构思、精炼美妙的语言，坚持作文打草稿、同桌互评、组内互评、修改誊写55分钟32-44从体裁上记叙文，议论文，说明文等房县化龙堰镇九年一贯制学校刘开东整理于2013年11月