初三英语半期考试试卷分析.doc

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1、浅谈试卷评讲——初三3、12班半期试题评析文淑芬一、分析目的：通过试题本身和学生考试结果的分析，找出教师教学生学中存在问题；便于提升。二、试题分析试题难易度1、除听力第三节第一篇短文，任务型阅读，和短文填空3个题与中考偏差大外，其余题与中考题难易度持平，听力的第一篇短文（6分），内容偏难；任务型阅读的6分，问题设置过难；而短文填空的16分过于简单，一是提供了首字母，再有就是篇幅过短，整篇短文词数只有80词，中考这个题的词数一般在280个左右。而同学们实际做得差是心理因素（压根就怕这种题）2、整套试题的难度分值比例符合中考要求。即：基础题、中等题、难度题的比例按7:2:1考试结果1

2、、从总分看最高分3班136分12班130分，120分以上3班12人，12班8人，及格3班25人，12班15人，最低分3班28分，12班27分，学生考试成绩相差大的12班有赵炳灿，卢琳珺，王媛媛，陈坤、韩雨欣未达到应有的分数，罗德伟又超过了应有水平，3班文宇航，廖小雨，黄钦宇钟治民没达到相应水平，而张杰超过实际水平2、从各题得分情况：见附表一、二。三、试题评讲设计的步骤及目的1、自改试题2、小组讨论彼此试卷中的错误或疑问，记下不能解决的错误或疑问3、提出不能解决的错误或疑问4、答疑（简单的学生答，难点教师指导学生解答）5、针对性练习（预设）()1.Ourteachertoldust

3、hatlight_____muchfasterthansound.A.traveledB.travelsC.istravelingD.wastraveling()2.Hehasmadehisbaby_______.It’squietnow.A.stopcryingB.stoptocryC.stopstocryD.tostopcrying()3.-_______you_______yourbagyet?-Yes,I_______ityesterday.A.Did,find,foundB.Havefound,havefoundC.Will,find;findD.Havefound;f

4、ound()4.—Davidhasmadegreatprogressrecently.—_____,and_____.A.Sohehas;soyouhaveB.Sohehas;sohaveyouC.Sohashe;sohaveyouD.Sohashe;soyouhave()5.Sanyaisabeautifulcity.I_____theretwice.A、havegoneB、havebeenC、havegonetoD、havebeento()6.-Hurryup.Thebusiscoming.-Waitaminute.Don’tcrossthestreet___thetraff

5、iclightsaregreen.A.afterB.untilC.whileD.when完成句子（8分）1.ThestudentsofclassThreehavecleanedtheirclassroom.ThestudentsofclassThree______theirclassroom.(否定句)2.Sheoftenhasdinnerathalfpastsixinthemorning.(提问)___doessheoftenhavedinnerinthemorning?3.Ifeellikegoingforawalkthisafternoon.（改为同义句）I________

6、goforawalkthisafternoon.4.我认为这注意不错，但她不同意。（完成译句）Ithoughtitwasagoodidea,butshedidn’t————me.6、课后作业：收集错题集，注意格式（标题，各种分数值，应得分，实际得分，不懂分，失误分，各错题及正确答案、错的原因，最后小结整套试题的应得分，实际得分，不懂分，失误分并从学习态度，学习方法以及下次目标等方面写出反思总结）四、分析所取成绩得失1、学生完成基础标情况，3班未完成基础标的有9人，12班有27人完成基础标，也就是说12班几乎一半的人没完成，其中转入的学生8人，都完不成，虽然这次有1人完成，不正常。

7、2、学生完不成标的原因：首先反思教师方面，平时教学时的学习内容是否到位，对学生要求是否合理，督促是否到位等，哪些方面需要改进；然后是学生方面（一是学习方法问题，一是学习态度问题，再次是定标是否符合实际情况等。）五、提高措施1、提高课堂效率2、教师多做中考真题，正对性的给学生练习3、给学生鼓气，督促帮助他们尽力克服困难，努力学习提高附：学生成绩分析表半期考试分数分布情况（3班）　　题型最高分特优优秀及格不及格40以下　　　最高分27-30分24-25.5分18-22.5分12-16