分数加减法运算分层作业训练.doc

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1、2.4.分数的加减法[教学目标]1．掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．会进行分数的加减混合运算。3．能利用运算律进行分数加减运算，培养运算技巧，提高运算能力。[教学重点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数的加减混合运算[教学难点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数混合运算时，适当的简便方法的选择。【作业目标表格】课题知识维度（A.事实性知识；B.概念性知识；C.程序性知识；D.反省认知知识）认知水平层次知识与技能记忆水平（Ⅰ）解释性理解水平（Ⅱ）探究性理解水平（Ⅲ）§2.4分数的加减法（4）第四课时1、分数部分不够减，从整数部

2、分取1的带分数的减法。C√2、分数的加减混合运算。C√3.利用运算律进行分数加减运算√[课内反馈练习]1．计算：（掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。）（1）（2）（3）2．计算（会进行分数的加减混合运算）（1）（2）[分层练习题]A层：1.计算：（掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。）（1）（2）（3）（4）2．计算：（会进行分数的加减混合运算）（1）（2）（3）（4）3.一辆助动车油箱中原有油升，用去了升后，还剩多少升油？B层：1．填空：（掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。）（1）=，（2）=（3）=，（4）=，2．（选择题）计算：A．B.C.D

3、.（1）4．用两种方法计算：（会进行分数的加减混合运算）（1）(2)5．列式计算：（会进行分数的加减混合运算）（1）减去一个数等于与的和，这个数是多少？（2）一个数减去的差比少，这个数是多少？C层：1．（通过分数加减运算，培养运算技巧，提高运算能力）（1）想一想，填一填。，，，，，……（2）你有什么启发吗？请你计算：（3）请你在理解的基础上，继续计算：