打开“开学典礼”这面规范镜.pdf

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1、·60·《教学与管理》2015年2月15日山东枣庄市市中区实验小学贾宪章又到开学时间，又到了应该打教育不应熟视无睹，而应重新审视尽展“引导的魅力”，活动的内容、开“开学典礼”这面“规范镜”的时并还原其应该拥有的“校园身份”。形式，氛围的构思、营造，必须着眼刻。开学典礼存在的初衷绝不仅是及时打开“开学典礼”这面“感于师生们新学期的特殊需求，让他一次仅供少数师生盛装出场的“舞染之镜”，用绚丽的愿景、殷切的期们在参与过程中感受到集体的温台秀”，更不应是一个忽略大多数望，及时激励、及时督促。用活“新暖、榜样的魅力、期望的力量，在

2、不师生成长意愿的“过场戏”，而是通愿景”感染出“新憧憬”，开学典礼同方式的引导、警示、感染、激励中过及时打开这面特殊的“素质明应在内容上精心策划，让全体师生即时进行自我规范、自我管理，尽镜”，让他们可以及时对比自己的可以在这面“希望之镜”上看到新可能少一些弯路，少一些挫折。状况，及时激活他们新学期生活的学期校园生活的“新愿景”，在主题及时打开“开学典礼”这面“激“自觉模式”，尽快摆脱假期生活束确定上应注意凸显办学特色新内励之镜”，用鲜活的典型、身边的榜缚，尽快还原正常的校园状态；及容、管理机制新变化，在形式选择样，挖掘潜

3、力、催生活力。用好“既时翻转这面特殊的“激励明镜”，让上应注意全体师生的参与感受，不有典型”激励出校园的“新表现”，他们可以及时找到自己的学习榜可为创意而创意，这样才会有效督无论是上学期出现的好人，还是假样，及时激活他们的“进取轨迹”，促师生们及时调整心态，提高自律期里涌现出的好事；无论是教学中尽快制定行动计划，尽快启动自己和自强意识；用好“新期望”感染出新形成的亮点，还是管理中新呈现的奋斗旅程；及时用活这面特殊的“新动力”，在典礼的不同环节中不的强音，此时借助不同形式推介给“警示明镜”，让他们可以及时看到断呈现“期望情

4、境”，为每位师生擦全体师生，惊喜、赞叹、敬仰之情自各种反面典型，及时画出他们的亮见贤思齐的“榜样之镜”，从不同然会满场弥漫，其鼓舞的力量也自“规范轨道”，自觉发现问题，主动的细节里真切感受到校园生活的然会感染和引领每位师生，进而会调整心态⋯⋯美妙，及时寻找到自己的学习目在校园里形成一种新气象；用活毋庸置疑，能否及时打开、用标，在看到彼此优势和劣势的同时“身边的事例”激励出校园的“新活好开学典礼这面“规范镜”，直接影明确自己新学期的努力方向、着力力”，参与其中的学生家长、家委会响着师生们一个学期的表现。可在部位、用力范围。

5、成员和校外志愿者也会被典礼中时下的校同里，漠视、轻视、无视这及时打开“开学典礼”这面“体各种“典型案例”所感染，其包含的面“镜子”的情形却时有发生。要么验之镜”，用现场气氛、互动情境，正能量不仅可以消除原本存在的是在走形式，领导说一下期望，师自主展现、自我规范。“提供全体师隔阂、误解、抵触和成见，也会让他生代表读一下倡议，其余的师生们生的参与平台”让其溢满“体验的们感受到参与校园生活的重要、彼自然成了看客；要么就在走程序，魅力”，开学是全体师生的开学，只此沟通的必要、彼此配合的价值⋯⋯不是全体师生一起搞“爱心捐助”有让他

6、们全方位地参与开学典礼，各种潜力被激活，新资源、新创意、彰显爱心主题，就是拉几名师生去才会体验到“开学”的真正感觉，此新渠道自然会不断呈现。植树以宣传环保理念，丝毫不会顾时，每名师生不仅仅是聆听者、旁及时打开“开学典礼”这面“规及其他师生的参与愿景；要么就是观者，更应是开学典礼的参与者、范镜”，尊重其应有的“校园身份”，走镜头，让典礼变成了不同的“创体验者和互动者。这样的体验才会一定可以让师生们的自我激励、自意情境”，不是捐赠仪式，就是签名擦亮开学典礼的“魅力镜面”，进而我规范、自我警示从中找到参照，活动⋯⋯如此“典礼”

7、完全模糊了在某种程度上起到激励师生们奋让新的学期充满激情和活力。其应有的“规范”和“引导”职能，和发向上、增强集体凝聚力的作用；没有打开这面镜子没有区别。学校“尊重全体师生的体验需求”让其【责任编辑：白文军】