中共江西工程职业学院委员会江西工程职业学院

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1、中共江西工程职业学院委员会江西工程职业学院2009年度工作总结和2010年工作要点2009年,我们江西工程职业学院在学校党委、行政的正确领导下，在学校各部门关心支持下，团结和带领全体教职员工坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学院工作全局，团结奋进、求真务实、开拓创新、勤奋工作，积极谋求学院事业更好更快发展，办学条件进一步改善，学院管理进一步完善，教学质量稳步提高，教学改革稳步推进，招生就业取得成绩，评估整改取得成效，学科竞赛频创佳绩，安全稳定常抓不懈，为江西电大的教育事业做出了贡献。一、加强班

2、子建设，执政水平进一步提高学院党委注重抓好班子建设，努力提高班子成员政治素质。在破解难题、谋求发展的过程中，不断增强班子成员的政治意识、责任意识和大局意识，提高工作的科学性和规范性，提高驾驭全局、科学判断的能力。在教师和管理人员严重不足的情况下，学院党政领导精诚团结，带领全员教职工，努力工作，艰难创业，保证了正常的教学和生活秩序，维护了学院的的安全和稳定。学院围绕“学院发展问题”召开了班子成员参专题研讨会，对学院过去五年的发展进行了总结，对未来五年的新一轮发展进行了规划。研讨会成果形成专题报告上报学校，得到了校领导的重视

3、和支持。在校党委的关怀下，学院充实了班子队伍，提任了两名院级领导，班子成员进行了重新分工，实行班子成员分工负责制，从而增强了班子的整体实力和战斗力。学院坚持实行党委领导下的院长负责制，坚持民主集中制原则，班子成员团结和谐的开展工作，形成了学院坚强的领导核心。学院实行党委会和院长办公会决议制度。党政重大问题的决策由党委会议研究决定，院长办公会贯彻执行党委决定并组织开展行政工作。班子队伍的建设为学院事业发展提供了重要组织保证。二、加强党的建设，做好党员发展工作。抓好理论政治学习,不仅是工作需要,也是提高自身素质的需要。200

4、9年学院党委在党建方面主要抓了几项工作：（1）为了搞好学院的评估整改工作，学院党委在全院教职员工中开展了进一步学习贯彻教育部（2006）16号文件的活动。为此，制定了实施方案，提出了要求，取得了效果。（2）组织党员干部积极参加全省第二批深入学习实践科学发展观活动。通过学习，使党员干部了解掌握了科学发展观的内涵、主要原则，达到了党员干部受教育，人民群众得实惠的目的。（3）组织全体党员认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，把抓好全会精神的学习作为推动组织工作创新发展、服务“三保一弘扬”的强大动力。（4）认真做好校内外各项宣传。

5、开展迎新、安全和防甲流等相关工作的宣传；加强网站建设，及时报道学院各项工作，发送材料至江西教育网、电大网30余篇。在组织建设方面，学院党委坚持标准，保证质量，认真做好党员发展工作。2009年发展学生党员132人，青年教师2人，转正50人。培训入党积极分子74人。今年7月，我们学院党委被授予“全省高校先进基层党组织”；章冬生被授予“全省高校优秀党务工作者”。三、迎难而上，招生就业工作取得新的成绩。自2007年学院独立承担高职招生工作任务以来，学院招生工作已经连续三年呈现出快速、持续、良好的发展势头。尤其是今年招生工作极为艰

6、难，在全省有近三万考生放弃填报志愿而导致高职生源数与高职招生计划数出现倒挂的情况下，学院紧紧依靠学校党委和行政的重视与支持，依靠学院党政领导齐抓共管和广大教职员工的共同努力，群策群力，在保持信息畅通、渠道畅通、关系畅通的前提下，积极寻求省教育厅和省高招办的支持和帮助，充分利用一切可用资源，通过超额投档录取等方法，实际新生报到注册1756名，五年一贯制高职新生85人，共计新生1841人。顺利地完成了2009学院总体招生工作任务，从而使在校生人数达到5862人，实现了学院在“十一五”期间办学事业的跨越式发展。就业工作方面，实

7、施“一把手”工程，院长亲自抓毕业生就业工作，把毕业生就业工作纳入学院工作重要议事日程。2009年有1355名应届学生毕业，按照教育厅公布就业率，我院就业率为85.39%.名，进入全省就业工作先进行列。为了给学生创造更多的就业机会，学院想尽一切办法，给毕业生搭建就业平台，学院就业中心采取“走出去，请进来”的方法，先后派出上百人次由校领导或院领导带队，分赴全国十多个城市，考察企业，建立合作关系。至今为止，我院先后与“江西省人才交流中心”、“人才中国”、“江西人力招聘部”、“上海理想人力资源发展有限公司”、“苏州众悦人力资源有

8、限公司”、“深圳市新路程人力资源有限公司”等十多家人力资源公司合作；与几十家用人单位，如中国移动通信广东分公司、江西分公司，广州美的集团客服中心、广东格兰仕集团、飞毛腿集团、香港真明丽集团、华洋集团、南京维汝康有限公司、上海远程教育集团、福州太阳电子开发有限公司、奥康江西分公司、福州世纪金源大饭店等建立了合作关系。建