变“要我写”为“我要写”——如何培养学生写作兴趣.pdf

《变“要我写”为“我要写”——如何培养学生写作兴趣.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、N加～变“要我写’’为‘‘我要写’’幽谬——如何培养学生写作兴趣高英磊论墼总～永昌县河西堡第一小学，甘肃永昌737200坛一中图分类号：G623．24文献标识码：A文章编号：1002—7661(2015)18．0084．02期一作文是反映学生思想情绪的一面镜子，它具有敏锐、迅排学生写日记、写片段、写读后感等等。练习一段时间后我速、集f}】表现学生心理活动的特点。但是，作文是小学生的便发现，学生的写作质量不但没有什么提高反而越写越枯燥。难题，也是许多语文教师教学的难点。一直以来，语文教师什么原因呢?无疑

2、是兴趣，学生对上练习根本就没有兴趣，总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过些具有创意时问一长只能是应付，应付出来的文章何谈质量!不难看出，的特色教法，但重写法指导，轻内容选择仍然是常犯的毛病，解决之道在于培养学生对写作的兴趣。由此带来小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问其实，勤练多写并没有什么错误，关键在于怎样练、怎样题。翻开学生的作文本，总会让人惊讶不已：胡编乱抄的、张写。如果仅靠上面所提的枯燥的几种练法和写法，恐怕学生冠李戴的、文对题的、三言两语的、龙腾凤舞的，甚至还有迟早会写不下去或养成

3、事事应付的恶习。因为那样的练和求人代劳的，可以说应有尽有。纵观学生的作文，原因是多那样的写，多数学生都处于被动的“要我写”的状态中，学生方面的，一言蔽之，就是厌倦作文。个体主观上并无写作欲望。由此可见，只有变学生被动的“要有不少教师认为作文是练出来的，只有勤练多写，作文我写”为主动的“我要写”，才能真正地起到写和练的实效性。水半才会提高。我在这方面也曾做过一些尝试，比如说，安为了转变学生在写作中长期所处的被动地位，四年级的彩的内容及干变万化的形式，必须是一种动态的。这就要五、思想道德教育，家长的作用不

4、可忽视求博览群书，吸纳自然科学，人文科学中有助于思想教育的家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一仔老师，我内容1形式。寓教于活动之中。中学生缺乏生活经验，书们在这里要学到最基本的是非观念和做人的基本准则，因本知识也十分欠缺，更缺少必要的理论知识，他们的抽象思此家庭教育至关重要。父母和家里每个成员的言谈，行为维发展尚不成熟，若以教的方式来让他们接受这些理论，就和思想都会在孩子的身心发展中留下一定的痕迹。许多家违反了学生身心发展的规律，教育也不可能达到预期的日庭教育孩子的方法简单，要么动不动就对孩子打骂，

5、要么什的，通过开展中学牛易接受的丰富多彩的活动，寓教于乐，么事都由父母包办，这些做法对孩子危害很大。有一名学如：在校园内开展“尊师爱校如家”庆祝“五四”，“国庆节”、生发白肺腑的话：“我爸爸、妈妈太爱我了，我想干什么，他“元旦”等活动，每学期进行一次演讲比赛，歌咏比赛，学雷们总是想方设法满足我的要求，渐渐地，我养成了大吵人闹锋、学英雄建校劳动，勤工偷学等一些益智助学的活动。的习惯，在学校外面也常跟人打架，记得有一次，我和同学四、思想道德教育教师要为人师表打架，被同学打了一顿，结果父母为我出了气，我幼小

6、的心我们不得不承认，诚信问题从一个侧面反映了学校的灵感到父母在为我当后台，就什么事也不在乎，因而我由一德育处于一种尴尬的境地，现实教育中，我们常常看到这样个好孩子变成了今天的坏孩子。”由此可见，父母要注意和一些现象；要开展评比了，老师就让学生突击准备，要督导善于把青少年的认识引向正确的方向，加强对他们的道德、检查了，老师就预先做好各项准备；要上堂公开课了，老师法律教育，发展他们的认识能力，特别要培养他们分辨是非就让学牛反复练习，精心表演；要进行抽考了，老师就让学的方向，这是保证青少年健康成长的一项重要

7、工作，也是预生拼命地复习⋯⋯。如果我们一方面要求学生诚信，另一防青少年违法犯罪的⋯项根本措施。方面却又实施着这样一些有损于诚信的隐性做法，我们的综上说述，德育教育无固定的模式，教育研究没有止教育就难以培养道德高尚的人。因此我们教师的巨大力量境；无穷的探索是它本身的魅力所在，以上仅是个人在中学在于做出榜样，诚信守信不作假。教师传授给学生的除了生思想道德教育工作中的一些具体做法和粗浅认识。知识，更重要的是科学的精神，教他们怎样做⋯个有道德、(责任编辑李翔)有理想、有文化、有纪律的“四有”新人。842015

8、年第18期(总第258期)～●●●⋯～～～～⋯一一浅谈语文教学中的语感培养范朝坤富源县黄泥河镇小羊场小学，云南曲靖655508摘要丈章通过分析语感的含义，探索实施语感教学的方法，着眼于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造，让学生通过实践训练而获得实践意义上的启迪，从而创造性地让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法，进而能动自主地学习探究，使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。关键词小学语文语感培养中图分类号：G623．2文献标识码：A文章编号：