帮助幼儿建立良好的约定意识.pdf

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1、家园jiayuan霸■_帮助幼儿建立良好的约定意识大田县实验幼儿园涂清云在孩子成长的过程中，父母希望孩子听话乖巧定方面的交流，让孩-7-没有排斥感，受限感，让孩的愿望与孩子自我意识逐渐成熟的现实会逐渐出现子感觉约定并不是一件困难的事情，这样会更利于碰撞。结果是父母跟孩子之间总是中突不断。这是约定的形成。父母的烦恼，更是孩子成长的烦恼，父母如何解决例如，中班暑假时，妈妈想让泡泡学会洗自己这些中突?如果能尝试着跟孩子通过交流、讨论的的小件衣物，于是妈妈常常在洗衣服时，让泡泡在方式，与孩子形成有效的约定，让冲

2、突I'-L解在约定一旁玩水，孩子在玩水的过程中发现妈妈洗衣服时中，这样孩子就能在父母科学的引导下身心健康地会产生很多泡泡，她很感兴趣，于是妈妈就让她明发展。所谓“约定法”，即在某个活动开始前，和白泡泡的由来并教她如何洗自己的小裤裤，在边洗孩子预先说定必须遵守的规则。边玩中，她喜欢上了这项活动，于是妈妈与泡泡约定，以后小裤裤都由她自己清洗。一、约定意识建立的前提二、约定达成要在事前，父母子女达成共识1．要让孩子明白什么是约定。对于年龄较小的孩子来说，必须通过实践让他家长往往会在孩子出现状况时，心里说“早知

3、明白“约定”的含义。例如，妈妈准备带三岁的泡道应该让她这样，让他那样”，但已经于事无补。泡去逛超市，在出发之前先与孩子聊聊相关的话因此，我们要对这些可能出现的情况防患于未然。题：“一会儿，我们要去超市了，妈妈准备去超市在活动前，提前思考孩子可能会出现怎样的状况，买水果、毛巾等，那泡泡想去超市做什么呀?”泡然后与孩子约定好相关内容。泡泡从小就是个不泡：“想买饼干、果冻、棒棒糖。”妈妈：“泡泡善于交际的孩子，与小朋友相处偶有争吵、不搭想买这么多喜欢的东西，妈妈拿不动怎么办?如果理人的现象，但她心里又很期待与

4、小伙伴一同玩泡泡只买一件，妈妈就拿得动，那我们约好今天只乐，针~,-j-这种情况，在每次活动前，妈妈都会和买最喜欢的一件好不好?其他的下次再买行吗?”她进行这样的交流：“今天我很开心，一会儿又到了超市后，如果孩子又想买这个，又想要那个，要见到月月和笑笑妹妹了，我们一起去公园玩好妈妈就可以提醒她刚才说好只买最喜欢的一件玩具吗?”泡泡开心地拍起手来。“那要怎样和小伙伴这件事，并坚定原则不让步，让孩子做出选择，明玩，大家才会更开心呢?”让孩子自己说出答案，白约定的含义。在进行约定时，重点是要让孩子了最后，帮助

5、孩子梳理、总结。“那好，我们说好解为什么要有这样的约定，同时要充分考虑孩子的了，第一，见到小伙伴要高兴地打招呼。第二，年龄特征，并针对孩子的实际情况，灵活掌握，避把带的玩具分给小伙伴玩。第三，不能和小伙伴免给孩子太大的压力，这样孩子才容易接受、配吵架，抢玩具，大家一起玩更开心。如果你做到合，才会收到理想的效果。了，妈妈就亲亲你，如果你忘记了妈妈就捏捏小2．要在孩子心情愉快的状态下进行约定。．手提醒你好吗?”这样，孩子就能很明确地知道自家长可创设一个自主、宽松、快乐的心理氛己接下来该做什么，做这些会给自己

6、带来什么样的围，采用一种孩子乐于接受的方法，与孩子进行约结果。z015．6磊止敬59家园jiayuan三、在实施中坚守约定五、约定要全家共同遵守俗话说“君子一言驷马难追”，对待约定家长在幼儿期，孩子缺乏主见，易于服从，父母双要有言出必行的决心，为孩子做好榜样示范作用。方的教育态度保持一致，容易使孩子接受。如果父约定不是对孩子单方面而言的，相反，家长也会对母的教育存在分歧，而且分歧公开化，让孩子一目孩子承诺许多的约定，比如“星期六我带你去钓了然，那么就会对教育效果产生很坏的影响。如，鱼”“等我做完家务带你

7、出去散步”“明天给你买泡泡五岁时，有次咳嗽刚好，妈妈怕她反复发作，个芭比”等，如果家长只是因为孩子表现好一时兴因此和她约定这两天不能吃冰淇淋。结果，午后，起，或是为了达到某种目的而对孩子许下约定那她爸爸带她去玩时，无视约定的存在，给她吃了冰家长不能因为忘记或是其他原因而无法实现时，就淇淋，孩子一回家就对妈妈说：“妈妈，爸爸给我放弃约定，哪怕孩子已忘记了，家长也应该找机会吃了冰淇淋，还让我不要告诉你。”这个年龄段的带孩子去完成之前约定的事，这样的过程会让孩子孩子还不完全具有明确的是非观，父母的教养态度明白

8、，什么是约定，什么是遵守约定，孩子就会从不一致，会让孩子无所适从。如果再次遇到同样的家长的言行中渐渐学会遵守约定。情况，孩子就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不也可能出现这样的情况，孩子答应送给朋友一上有意识地改正自己的错误行为了。个玩具，结果，孩子自己也很喜欢这个玩具，舍不在教育过程中，当祖辈与父辈的意见或做法不得送给朋友了。这个时候，父母应该坚定地让孩子一致时，孩子会很自然地倾向于保护他们的一方，明白，答应别人的事就要做到，即使孩子不高兴