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时间:2020-05-09
《安徽省业余体校田径运动的困惑与出路.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2015年6月安徽体育科技Jun.2015第36卷第3期(总第1§JournalofA—n—huiSpotsScienceVoI.36No.3fTotalNo.169安徽省业余体校田径运动的困惑与出路PerplexityAndMethodsOfTrackAndFieldInAnhuiAmateurSportsSchools万一春、WanYichun(安徽交通职业技术学院,安徽合肥230051)(AnhuiCommunicationsVocational&TechnicalCollege,HefoiAnhu
2、i230051)摘要通过文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对安徽省业余体校的田径运动现状进行统计分析,发现安徽省业余体校田径运动低谷徘徊的问题主要是:各项制度不完善、忽视运动员的优势和教练员的主观积极性、经费短缺等,根据问题提出了相应的对策,以期帮助安徽省田径运动走出困惑,对安徽省田径运动的发展有一定的借鉴和指导作用。关键词业余体校田径运动困惑出路中图分类号:G82文献标识码:AAbstractsByme蚰sofdocumentliterature-questionnairesandinterviews,
3、theauthoranalyzesthepresenttIlack—and—fieldactivitiesinAmateurSportsSchoolsinAnhui.Theproblemshavebeennoticed.Thetrack—and—fieldsportsactivitiesstabilizeatalowpointwithsuchproblemsasimperfectsystems。nesl~tofathleticsstrengths。coachessubjectiveinitiative,s
4、hortageoffundsandSOon.Basedontheaboveproblems-thesug·gestionsarerecommendedinordertohelptheactivitiesgetoutoftroubleinAubui.Theresearchresallsareex.pectedtoplayallimportantreferenceandguidanceroleforthetrackandfielddevelopment.Keywordstheamateursportsscho
5、oltrackandfieldsportsperplexitymethods1前言为调查对象。业余体校是我国业余体育训练的主要形式,也是我国高2.2研究方法水平运动员的主要来源。据统计,我国有61%的优秀运动2.2.1文献资料法员来自于各级各类业余体校,从2001年到2004年奥运周期查阅学校体育、青少年田径运动与训练、业余体校竞赛中,我国获得世界冠军的运动员中有95%的运动员来自于制度等相关资料4O余篇。各级各类业余体校的培养和输送⋯。2.2.2专家访谈法建国以来,安徽培养了像蔡维燕、王春雨、吕秀芝等一
6、批对部分业余体校的领导、教练员进行访谈。优秀的田径运动员,但是与全国相比,安徽田径运动项目的2.2.3问卷调查法发展总体比较滞后。因此,研究安徽省业余体校田径运动的选择了安徽省不同地区共计l0所业余体校的20名从生存状况对安徽田径运动的崛起与发展有重要意义。事体育教学及训练的体育教师和教练员,发放问卷20份,回2研究对象与方法收有效问卷2O份。2.1研究对象2.2.4数理统计法研究对象为安徽省业余体校。选择了合肥市体校、淮南对查阅的资料、回收的问卷进行归类、统计、分析。市体校、蚌埠市体校、芜湖市体校的20
7、名在职田径教练员作3安徽省业余体校田径运动发展的困惑与问题作者简介:万一春(1972一),男,副教授,硕士,研究方向:体育教育与训练。基金项目:安徽省体育局体育社会科学研究重点项目.项目编号:ASS2013132。·42·安徽省业余体校田径运动的困惑与出路第3期3.1制度的缺陷看,有些运动员能连续参加2—3年的比赛,有些运动员因年安徽省目前有国家级体育传统学校9所,省级体育传统龄限制却只能参加1届赛事,这样就导致教练员在选材和训项目学校115所,体育专项特色学校25所J。为了推动学练时的偏颇,错失一部分优
8、秀运动员资源。校业余体育训练,我国在1986年制定了《关于开展业余体育3.1.3考核制度训练,提高学校体育运动技术水平的规划》,随后又颁布了在调查中得知,有的体校每年对教练员的考核内容和权《学校体育工作条例》、《体育法》等法规-3】。如果运动训练重分别为:全年训练工作评估(占总分的20%)、队员年度输和考核制度不合理,就会造成训练安排流于形式或走纯理论送率(占总分的20%)、年度比赛成绩(占总分的20%)、队伍路线;如果竞赛和
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