世界上最远的距离-论文.pdf

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1、G圈圃Jl>。∞Hl田。rz团乾世界上最远的《窗边的小豆豆》里，被退学的一年级学生小豆豆来巴学园入学，引着说话的方向；没说几句就要作为校长的小林先生，没有去询问退学的原因，没有去准备一份试题么不礼貌地打断，要么就武断地来测测小豆豆的智力水平，然后再下定夺，而是让小豆豆坐在椅子上评价，谈话的内容与方向被指引并请她妈妈回避。这个看似不起眼的举止中却蕴含着深刻的教育哲着向自己所设想的靠拢。在与孩理：尊重与平等。显然小林先生是想和小豆豆做一场真正的对话，而真子交谈时，我们不是选择拉长时正的对话就是在对话之前要做到彼此真正的人格平等与尊重，悬置一间距离，而是缩短距离，越短越切的偏见与成见。好。

2、小林先生并没有把小豆豆当成一个问题生，而是当做一场有缘成人左右着谈话的内容、方人的相遇，所以让她坐在椅子上。我们不能怀疑孩童的敏感度，他们保式、结果，牢牢掌握着话语的主留着人类最纯真最精细的感受性。我们也不能轻易质疑孩子的价值判动权，孩子在谈话中却逐渐丧失断，他们身上蕴藉着人类最珍贵最原始的本真。他们能敏感地体验到了自我的话语权，说得越多收获你的真诚与否，虽然他们很少说出来。越多的挫败感，于是他们自我保朋友般的礼遇缩短了小林先生与小豆豆的距离，而请妈妈回避护地选择了沉默不语，关闭了对的举动，更像是一场私密的交心，也为孩子敞开心扉自由倾吐营造了话的大门。当一个孩子与你无话一个十分恰当的

3、氛围。接着小林先生把椅子拉到她的跟前，面对着她可说时，我想你离这个孩子大概说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行把想说的话，全部说给老是世界上最远的距离吧。师听听。”这多少有点出乎小豆豆与我们的意料，她的入学面试竟然是世界上最难丈量的不是空从一场谈话开始的。这份意外打破了小豆豆的心理预期，引发出一些间距离，不是时间距离，而是彼惊奇，而惊奇有时正是突破彼此固守距离的神奇因子。小豆豆在惊奇此的心灵距离；不是用标尺、钟中陷入了一场漫长而自由的言说之中。表去丈量，而是用你我的真诚的整场对话中小林先生前前后后只说了三句很简短的话，却就此行动与心灵去丈量。一个成年人赢得了小豆豆的喜爱与信任。小

4、林先生是个真正的聆听者。四个小时是不是真的把孩子当做人来看，的聆听中，没有打一次哈欠，没有一次流露出不耐烦的样子，始终是向是不是真的尊重和平等对他，这前探着身体，专注地听着，俨然走人了小豆豆的趣味世界里。而真正的点看似细微的差距却是世界上理解与尊重全在细节中。试想一个不喜欢儿童、不能理解儿童的成年最远的距离!人让他坚持四个小时，又何尝不是一种煎熬呢?不要说校长与教师，就(胡佳摘自2013年12月13是孩子的父母能做到这样也几乎是个奇迹。日《新安晚报》插图：陈罡)在日常教育工作中，我们往往根据自我的经验来处理孩子出现责编：向晴的状况。我们总是埋怨孩子不爱说话，上课不爱发言，其实我们还没

5、有学会如何做一个真正的聆听者。孩子还没开口就附加条件与要求，指