大班教育活动《人类的房子》主题设计-论文.pdf

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1、I———————毖篓大班教育活动《人类的房子》主题设计文／徐慧芳一主题价值说明房子是人类生活必不可少的建筑物，是人们用于遮风挡(2)、图片讲述“我的家”雨、防避野兽侵袭的避难地和居住休息等生活的栖息地。幼儿请幼儿展示自己家的照片，并与同伴互相欣赏，然后说说自己家有从小就生活在这种建筑物里，应该说对房子再熟悉不过了，尤几个房间及各房间的用途。其是大班孩子对房子的简单特征、功用有已经具备了初步的了(可以保暖、休息、睡觉、洗漱、做饭、挡雨、遮风等)解。但是关于房子的房子的来源、房子的种类、房子的好坏以(3)、课件欣赏Ⅸ房子的故事》及房子的其他特征和特殊用途，也都是孩子感兴趣和期待探知播

2、放课件《房子的故事》，了解房子的发展史(洞穴一一草房一一的问题。介于此，在《人类的房子》这一主题活动中，我通过砖瓦房一一高楼大厦)及各自的特征和用途。引导幼儿观察周围的房子、收集各种房子的图片，来进一步引(4)、创设展览墙发幼儿对房子的探索兴趣，引导其深入了解和认知这种与人类出示课前收集的有关房子的图片、报纸、照片，师幼一同进行剪辑生活息息相关的建筑物，满足他们的探知欲，激发她们的想象整理后粘贴到准备好的模板上，创设“各种各样的房子”的展览墙。力，鼓励他们大胆设计房子。3．绘画游戏——／jvJ~设计师二．主题环境创设启发幼儿在了解“房子的故事”基础上进行绘画创作，鼓1．组织幼儿收

3、集各种有关房子的照片、模型、故事；励幼儿大胆创新，设计出自己心目中风格独特、功能新奇的房2．收集教学用的各种房子图片、模型，制作教学课件，建构玩具材子。料：4．活动延伸——房子世界3．充分利用家长资源，请家长协助收集有关人类房子的故事、图(1)、将课上制作的展览墙和绘画作品布置到活动室里，请家长片、模型等。或其它班小朋友来参观；三、主题活动案例设计之一(2)、在区域活动中投放有关房子图片照片及绘画、建构用具供(一)案例名称幼儿进一步探究房子的游戏与操作用。《房子的故事》(大班)(3)、给幼儿讲或请幼儿收集有关房子的故事，进一步强化幼儿(二)设计意图对房子的兴趣。一次，教师在组织幼

4、儿观察身边的环境活动时，孩子指着5．活动评价一个正在施工的建筑工地好奇地问“老师，那边在干什么?”房子是人类的生活必不可少的场所，幼儿对房子是既熟当老师告诉孩子是在建房子时，孩子们七嘴八舌地问开了：悉又陌生，熟悉的是孩子们也天天生活在房子之中，但房子的“房子是怎样建成的?”“建房子要用什么材料?”“房子是来源、种类、质地及房子的其他特征和特殊用途是他们陌生并谁建的?”由此生成了大班教育活动——《房子的故事》。引发兴趣之处。可以说，《房子的故事》充分地满足了幼儿对活动目标房子的深入探索欲望，很好体现了《幼儿教育纲要》中提出的1．了解房子的基本构造及建筑风格及其用途。“引导幼儿对身边

5、常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣2．鼓励幼儿发挥想象，大胆的设计未来的房子。和探究的欲望”精神。3．培养幼儿科学探究意识和想象力与表现力。活动记录资料：各种各样的房子展览墙(四)括动准备家园共育要点1．课前布置任务，请幼儿回家与家长探讨房子并把自己家里的房间教育是一个全方位的整体工程，家长是孩子的第一任教照下来制作成小图片。师。学前教育更强调家园共育的重要．I生，更需要家长的参与。2．制作房子的故事》课件；制作标题为“各种各样的房子”的展因此，这节课，家长参与的成分有：览墙模板(1．2×2．4M)；(1)课前请家长与孩子探讨房子的话题，向孩子渗透有关房子的3．教师与幼儿一同

6、收集有关房子的图片、报纸、照片；特征、功用及演变史。(五)活动过程：(2)请家长协助孩子把自己家里的房间照下来并制作成小图片。1．谈话引入(3)请家长协助收集有关房子的图片、资料及区域活动中搭建房师：“小朋友，你见过哪些房子?”“它们是什么样的?”“房子子的操作材料(如各种废旧盒子、废旧家具装饰用品等)。有什么用途?推荐科学故事2．探秘房子《亨利造木屋》美国绘本作者D．B．Johnson■(1)、抛出问题：“小朋友，你们家里有那些房间?”“它们都(作者单位：辽宁丹东解放军第230医院幼儿园)有什么用途?”(责任编校：兰心)珊0yUc日HuA阳G蚴NLJ53④