中职学校会计教学的几点探索与尝试-论文.pdf

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1、■匪．中职学校会计教学的几点探索与尝试王钰(苏州市电子信息高级技工学校。江苏苏州215000)摘要：职业教育的发展，给人才培养提出了更高的要形兼备，为会计专业的教学提供了丰富的案例资料，并为学生求。作者结合自己职业学校会计专业的教学实践，阐述几点教提供了实践操作的学习平台，不但有助于教师直观形象的组学经验和策略。织教学，而且有助于学生设计个性化的学习思路。例如，在教关键词：中职学校会计专业学习兴趣初中能力学“如何记账”时，传统的教学方法是根据审核无误的记账凭职业责任感证进行登记，即把审核无误的记账凭证抄录到账簿上。这种记账方式虽然清晰明确。但是无法

2、将记账结果一一列示出来．往会计教学应注重培养学生的实践操作能力．提高学生的往是教师讲完了，学生仍感到比较茫然。而利用多媒体边演示职业道德素养。增强学生的职业技能，提升学生的职业意识和边教学，则可以有效解决这一问题．教师可以在大屏幕上同时综合能力，使学生在步人社会后快速适应社会发展的需要。以演示会计凭证和账簿．在直观形象的演示教学之后。再让学生下是我对中职学校会计专业教学的几点探索与尝试。自己上机操作，从而较好地实现教学目标。一、营造良好的教学氛围。激发学生的学习兴趣四、注重培养职业意识。提高学生的职业责任感创建良好的教学环境。营造愉悦的教学氛围．能

3、有效愉悦职业意识实际上就是学生的就业意识。主要包括：责任意学生，提高课堂教学效率。在课堂教学中，教师一方面要经常识、合作意识、创新意识、自信意识等。新课改要求学生在教师鼓励学生．善于发现学生的点滴进步．并及时给予学生鼓励和的帮助和引导下，通过实践学习切身体会职业意识的重要性，表扬，以树立和增强学生的自信心。一方面要精心设计课堂教同时职业意识的提升又反过来促进学生专业技能的提高．两学活动．充分借鉴与会计课程相关的案例实施教学．以吸引学者相辅相成、互相促进。在日常会计教学中，会计岗位包括记生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习热情。促使学生主动账、报表、

4、制单、记账、审核、报税等几个方面，虽然岗位有所不参与学习活动。形成良好的课堂氛围。同，但是彼此相关、密切联系，需要各个岗位之间的互相协作二、注重加强实践操作。增强学生的实践能力与互相监督。例如，在现实社会中．有些单位总是提供一些人职业学校的会计课程教学，应以培养和提高学生的应用为加工的虚假会计信息。如在账簿上做文章，设置多套账本或能力为主，围绕学生主体，运用现代化教学手段，以专业类型不做账、造假账等，这些都是会计信息失真的体现。还有些企为依据．采用个性化与综合性相结合的教学模式．着重增强学业单位为了进一步扩大业务、吸引客户或投资，违背财务管理生的实

5、践操作能力，提高学生对财务会计软件的运用能力。会制度开具发票，不能如实反映企业所发生的经济业务，按照销计教师应将不断出现的新理论、新政策、新法规及时纳入课程售或采购人员的要求虚开发票，伪造假票据。如果会计人员按照教学中，避免学生所学理论知识与社会现状相脱节。同时。要以上不真实的原始发票或数据处理会计业务．必然会导致财务加强校外实践基地的建设，保证学生有足够的时间参与社会信息的失真。通过对以上实例的讲解。不断提高学生对会计职务实践，使学生在实训基地获得实践能力的培养。的认识，增强学生的责任意识，培养学生的合作协调能力。三、改进课堂教学方法。利用现代化

6、教学手段总之，中职学校的会计教学注重培养学生的综合技能，提在现代会计教学中，教师应摒弃传统的“填鸭式”教学法．高学生的理论素养和实践能力。旨在为社会输送更多具有良充分利用现代化信息技术实施教学．充分发挥学生的主观能好职业道德、全面发展的应用型人才。动性，激活学生的创新思维，促使学生主动学习。会计教师要遵循“以学生为主体”的教学理念，采用启发式、案例式、模拟参考文献：式、互动式、体验式等多样化教学手段。引导学生积极参与学[1]高英姿．浅谈职业学校会计专业教学改革[J]．广东科习活动，提高学生的自主学习能力。多媒体技术图文并茂、声技。2008(14)．

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