打造高效小学数学课堂的策略-论文.pdf

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1、教海拾贝打造高效警；数掌课堂的◎苏清流如何嗵过课堂教学使学生基标、发展目标。如在教学算法多爱成绩优秀的学生，而对学习有本掌握大纲规定的教学内容，将大样化时，教师可要求能力稍弱的困难的学生漠不关心。教师除了部分作业在课堂内完成，只留少量学生只掌握基本算法；对于能力在课堂上以平等、热情的心态对的家庭作业，真正做到既不加重学好些的学生，教师可以要求他们待学生之外，还应在课外多接触生负担，又不断提高教学质量呢?掌握并运用多种算法；对于能力学生，主动找学生谈心，询问和笔者结合教学实践，谈了几点打造更好的学生，教师可以要求他们关心他们的学习和生活情况。

2、高效小学数学课堂的策略。在运用多种算法的基础上学会择四、灵活自如地优化课堂教学一、教师扎实的基本功是打造优或想出更好的方法。这样的教是打造高效课堂的重要手段高效课堂的基本保障学目标最终可以提高所有学生的《数学课程标准》指出：“有课堂是知识传输的主阵地，知识水平。其次，要明确该堂课效的数学学习活动不能单纯地依在课堂上，教师的教和学生的学只的重点和难点。只有把握好了一赖模仿与记忆；动手实践、自主要能完美地结合，就不难打造出一节课的重点和难点，教师才能在探索与合作交流是学生学习数学堂高效的课。但是要做到这一点，课堂教学中做到有的放矢，避免的重要方

3、式。”高效的数学学习教师必须具备扎实的基本功。综因抓不住教学的主要内容，而浪活动是在有效的数学学习活动基合来讲，一个合格的小学数学教师费时间，从而达不到预定的教学础上的更高层次的追求，这就需应具备以下几方面的良好素质：首效果。要教师在课堂教学中能灵活自先，要具备丰富的数学知识。小学三、营造良好的课堂教学氛围如地驾驭课堂，优化课堂教学。数学教师应初步了解中小学数学课是打造高效课堂的重要条件第一，用引人入胜的导入唤醒学程所涉及的几何学、代数学、统计教师要做到不以权威的姿生的求知欲，激发他们的学习兴与概率等领域的内容，能全面把握态对待学生，首先要

4、放下架子，趣。如教师可以让学生听与课题小学数学学科体系中的核心概念，与学生多沟通，跟他们交朋友，有关的录音、音乐，或讲一个与知道它们的来龙去脉，同时了解这多以启发式问答、讨论、竞赛抢课题有关的小故事，或展开一段些数学知识的教育价值；其次，要答、表演、游戏等形式组织教与课题有关的精彩对话等；第有高超的教学技能。作为一名小学学。其次，教师应允许学生拥有二，设置好提纲，便于引导学生数学教师，应该具备画图等数学操自己的想法和观点，鼓励学生怀自学。如教师可以在课前写好小作技能。还要具备数学心智技能。疑、挑战教师的意见；鼓励学生黑板，让学生明确自学要求

5、，即二、精研教材。认真备课是打发散思维，运用超常规的方式从自学什么内容、用多长时间、如造高效课堂的关键不同角度甚至相反的方向进行思何检测等。有了充分的准备，才能为成考和提问；鼓励学生独立思考，课堂教学是一门很大的学功铺平道路，所以要想上好一节不人云亦云，及时表扬学生的新问，具有极强的艺术性。为了提数学课，课前的准备工作是很重思维，让学生的创造力和主体作高课堂教学的有效性，打造高效要的，需要教师精研教材、认真用得到最大程度的发挥。学生只的小学数学课堂，教师必须本备课。首先，教师要弄清楚该堂有在不感到压力的情况下，在喜着“一切为了学生的发展”的

6、原课的教学目标，因为教学目标决爱教师的前提下，才会乐于学则，以教学理论为指导，不断实定着教学活动的方向，决定着教习学内容、方法、手段的选择，决心定着教学效率的提高。教师可以爱把教学目标分成下限目标、上限目丑