小学作文教学引趣初探-论文.pdf

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1、江西教育科研三9叹年第3期。,要途径习作前我有意识地组织学生参加为民服务小学作文教学引翅初探,,活动鼓励学生进行社会调查带领学生采访英模...等让学生在社会实践中产生真情诱发习作兴趣周仁康、.,五以疑引趣小学生好奇心强遇事喜欢刨根.,,.,追底据此我在事情的现象上设疑让学生去探求学习兴趣是学生求知欲的源泉因此引发学生,。。导致这一现象的原因以启动学生习作的内驱力一的写作兴趣是提高作文教学质量的关键如何引发,,次我把学生带到饮马河边让学生观察发黑发臭的小学生的写作兴趣呢?我根据小学生的心理特点进,,,,.河水引导学生去调查推测其原因然后写一篇作行了一些探索尝试了以下八种引趣法收效较好。,,、.。

2、文这样学生的习作积极性就调动起来了写出了一以趣引趣小学生具有喜欢游戏的特点据、,。.,.《救救鱼儿》《马诸人我们在慢性自杀》等佳作又有关调查资料表明有967%的学生对游戏感兴趣,,“,,一次教室里多了一把新答帚我就按设疑一~探据此我利用迁移原理把学生对游戏的直接兴趣引”,。,疑一~习作的顺序引导学生思索探究以疑引趣向对习作的间接兴趣如师生先做老鹰捉小鸡的游、。:;:“六以褒引趣教育心理学研究表明少年儿童戏然后及时进行兴趣中心的转移这个游戏好玩.?”“?”;希望能以自己的行动品尝到成功的欢乐教师对学吗谁能把刚才游戏的全过程说一说接着教师.,。,;生的习作是扬其长还是揭其短会带来不同的效应揭示习作

3、题目交代习作要求最后学生习作这徉,,、、、,.,为此我在作文批改评讲中采用褒扬肯定鼓励学生在玩中乐乐中作兴趣盎然此外我还常用。:、.的方法调动学生习作的内部动因其方法有三①找演小品玩玩具等方法以趣引趣,;、。,。闪光点发掘学生习作中的点滴优点给予肯定②写二以美引趣爱美之心人皆有之作文教学,:“,”:;:.赞语如你习作进步真快教师为你高兴等以美引趣的途径主要有两条①在欣赏美中引趣大,,。、、③打高分多年来我坚持给学生的习作打高分(也自然美不胜收根据习作要求组织学生踏青品夏.,1、,打0分)因为完成一篇习作与做15道数学习题秋游赏雪他们在五彩缤纷的大自然怀抱中欣赏,、,。,两者之间所付出的劳动有很

4、大差别学生所获得的美感受美激发其强烈的表达欲另外我还通过.,、,成功(得分)与付出的劳动是倒置的这徉久而久之名人名篇赏析优作佳句吟诵等手段让学生感受美..。就会严重挫伤学生习作的积极性诱发学生的习作兴趣②在表现美中引趣如开辟习、。,,七以赛引趣争强好胜是小学生的又一心理特作园地挑选优秀习作定期刊出鼓励学生在表现美。。。,点我在习作训练中注意引进竞争机制引发学生习中发挥才干调动习作的积极性:.、:,.作的兴趣主要有下切m袋期组织班级中同层次学三以新引趣喜新趋新人之本能小学生更;;。。《》,生作文赛②搞组际编印班级春草作文小报赛是如此作文教学中我尝试从三方面以新引趣①,,③人人把寒暑假中的见闻及所

5、作编写成短文编成题目求新作文题有无新意与学生的作文心态成正,;;.,小报初期展览评比①开展组际接力赛⑤鼓励学相关教师如刻板地课后命题翻来复去地写《我的.、。,,生参加报刊杂志发起的作文赛老师》《扫墓》学生就会产生厌烦情绪教学中命、。。,八以需引趣学习动机源于学主的心理需求一些富有新鲜感的习作题学生习作的积极性就易,,。、。为此我常为学生留心或创设需要写作的生活基础高涨如《天上掉下一把新管帚》《新楼与旧屋》等,让学生在领悟作文的实用价值中感受并诱发写作兴②题材求新改革开放的社会环境中时常出现新人,。,。,趣产生欲用作文一吐为快之感节假日来临引导新事新气象引导学生留心观察并从中选材如带学,;、、,

6、学生向师长亲友寄上贺信老师同学病了启发学主生参观纪念馆大桥集贸市场等在观察家乡新貌,;。,,写慰问信班上有大型活动指导学生写海报或通中引发表达的欲望③形式求新在命题形式上采;,、、;知周围出现新人新事鼓励学生向报社电台投稿用命题半命题自由命题相结合的方法在训练形,,、、⋯⋯,、、,这样学生逐渐形成一种习作的心理需要不再式上进行扩写缩写续写补写仿写等做到。.感到习作是件枯燥乏味的事了以新引趣:、。。,作者工作单位浙江余姚市实验小学四以情引趣实感产生真情真情引发兴趣:责任编样宋建文实践活动是形成和发展学生情感进而引发兴趣的重