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时间:2020-05-09
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1、2O14一O9文艺生活LITERATURELIFE声乐舞蹈如何激发幼儿学习钢琴的兴趣张念清(哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江哈尔滨150080)摘要:幼儿学钢琴是一件很困难的事,因为学钢琴既要用脑又要用手,既要学艺术又要学技术。所以对幼儿来说,首先要培养他们学钢琴的兴趣。因为兴趣是最好的老师,如果孩子对什么感兴趣,他就会学得很快;如果不感兴趣,怎么教也收效甚微。那么,如何培养幼儿学习钢琴的兴趣呢?关键词:幼儿;兴趣;钢琴中图分类号:J624文献标识码:A文章编号:1005—5312(2014)26
2、—0109—01一兴兴地去上每节课。、把握幼儿教学特点,以激发兴趣为首要任务前苏联教育家阿尔托波列夫斯卡雅说:“激发感染孩子们掌另外教师的演奏示范也很关键,听了教师优美动听的示范,握音乐语言的愿望,这是教师最初任务中的最重要的任务。”一孩子们会更想练琴。偶尔也可以让他们用钢琴模仿大象走路、模位好的钢琴老师,除了要有诸多方面的知识,还要把握好幼儿教仿小鸟的叫声⋯⋯总之,教师要使每堂课都生动有趣、有说有学的特殊性,把引导孩子喜欢音乐、喜欢钢琴、激发他们的学习笑、有弹有唱,让孩子们高高兴兴地去上每节课。热
3、情作为教学的首要任务。每个孩子的先天素质不同,有的孩子四、合理选用教材,调动孩子的学习兴趣很小就显露出音乐才能,而多数孩子需要家长和老师的引导和教材选用是否恰当,将对孩子的学习兴趣产生很大影响。钢培养。对多数孩子来说,在见教师之前,总是把教师想成一副严琴教材的选用要在循序渐进原则的基础上,注意音乐内容的多肃而令人害怕的样子,这对孩子的学琴动机是不利的。有些家长样性和生动.陛,要符合孩子们的心理特征。如选用较为系统全面认为自己的孩子调皮,因此希望教师在上课时对孩子严厉些。但且带有插图和标题的成套教材入
4、门,使孩子既在短时期内学习事实上,再调皮的孩子在上课时也会表现得很老实,虽然不排除多种内容,又始终在一种愉快活泼的想象中学习;多选一些世界教师的威严有让孩子精力集中的作用,但教师更应该让孩子喜名曲,注重培养孩子的音乐欣赏能力;教师也可以给孩子们讲讲欢自己。作曲家的故事和作品内容,这样既能提高弹奏兴趣又能加深对二、挖掘孩子的音乐潜质。因势利导、因材施教。乐曲的理解;还可选择一些孩子们喜爱的歌曲并教他们配弹简有些孩子平时很活泼,但到练琴时就像受刑似的,目无表情单的伴奏,既调动了学习兴趣又锻炼了即兴伴奏的
5、能力。地马虎应付。这往往是因为家长的急切希望小孩成才,只要小孩四、多参加音乐活动,提高孩子的音乐欣赏水平演奏上稍出差错,即行责骂,甚至施行体罚。所以我们在教儿童教师要创造条件,经常让孩子们练习齐奏、重奏等,还要搞学钢琴时,一定要注意儿童的心理、生理特点,挖掘孩子的音乐孩子们自己的音乐会或比赛,来激发他们的学习兴趣和热情。教潜质,因势利导,采用合乎他们特点的方式方法去做,即使我们师还应让家长多给孩子听音乐,多看各种音乐演出。随着钢琴水很想把他们培养成才,也不可能取得很好的效果,像我国古时候平的不断提高
6、,不少家长对孩子练琴抓得很紧,只要一有时间就“鲁候养鸟”那样,得到相反的效果。让孩子坐在琴边用功。这种分秒必争的精神是好的,然而对音乐对待那些表面上看来不堪造就的孩子,为师者千万不要大欣赏这部分也是不能忽略的。有些家长认为孩子听音乐会是浪泼冷水,也不要过分急躁,轻率地抛弃他。而是应该细心观察,发费时间,又听不懂,还不如在家练琴,这是极其错误的。音乐语言现他们的优点,并告诉他们如何去克服缺点,使其重新树立信和文学语言一样,大家都懂得,学习文学不单纯是识字、造句,还心。“没有教不好的学生,只有不会教的老
7、师”。根据学生不同性要通过阅读、欣赏等各种渠道来提高文学水平。如果孩子没读过格特征因材施教,使学生从被动学习到主动学习,善于发现他们好文章,自然就缺乏鉴赏能力,也会写出好文章,音乐欣赏的重身上的闪光点,从这方面去找寻更好的方式进行教学。要性就不言而喻了。三、运用恰当的比喻和游戏。培养孩子的学习兴趣铃木镇一博士曾说:“有三分钟的热情都值得去练琴。”对于那种认为初学阶段简单、谁都能教、怎么教都行的想法是不初学钢琴的幼儿,如果每天能有十次三分钟那就更好。教师和家正确的。教师应针对孩子的特点,设计好每节课要
8、达到的目的,长一定要尽最大努力鼓励孩子热爱钢琴,使孩子每天都保持练一定要用生动的语言去启发他们,使孩子对钢琴课感兴趣。比琴的兴趣,因为“兴趣是一种魔力,他可以创造人间奇迹”。如,教初学的孩子学手型时,可以把手比作美观的石拱桥。二指、三指、四指、五指各为一道“拱梁”,都要自然弯曲,呈“拱”型。大参考文献:拇指是“一条船”,要能从桥下开过来、开过去。如果掌关节塌下【1傲承宗.少儿钢琴学习之路去,“船”就不能通过;如果小指倾斜了,“桥”就造歪了,“船”就开}2]吴岩.钢琴艺
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