如何提高记忆单词的能力-论文.pdf

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1、如何提高记忆单词的能力河北省磁县辛庄营乡学区大马庄中学(056500)王华[摘要]中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。[关键词]英语词汇教学1创设情境进行词汇教学理解和记忆；既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习学习积创设情境进行词汇教学是指根据单词的意义需要，创设极性；

2、既充分调动了学生的主观能动性，又培养了学生的学习学生日常熟悉的情景进行词汇教学。学生在创设的情景中学兴趣；既开拓了学生的思维，又培养了学生的动手、动脑的能习单词，可以准确理解词义、用法和搭配等。比如在教学单词力；寓教于乐，收到了很好的教学效果。“stick””时，课前准备胶水、一张纸和一根木棒。在教学过程中3利用解释法进行词汇教学我一边把纸涂上胶水贴在黑板上一边说：“，canstickthis运用解释法进行词汇教学就是使用学过的、简单的、常用pieceofpaperontheblackboard”．

3、然后拿出木棒说：“This的、熟悉的单词来解释新的单词。在教学过程中我根据不同单stickismine”。这样，学生很容易理解第一句话里的stick意词的特点采用同义词、反义词、短语等进行解释。比如我采用思是“粘贴”，而第二句话里的stick意思是“木棒”。再如，在教以下方法教学单词：①difficult：hard用同义词解释；②nar—学单词“disabled”时我说了下面一段话“Samwasaboy．Herow；notwide用反义词解释；③similar：almostthesamebutlik

4、edridingabike．Onedaywhenhewasridingabike，hehitnotexactlythesame用短语解释。这样通过解释法进行词汇教acar．Hlegwashurtbadly．Fromthenonhehadhadtosit学可以有效的复习、巩固已学词汇，培养学生用英语思维的习inawheelchairandneverstoodup．SoSamwasdisabled．听惯以及听、说、读、写的综合技能，收到很好的效果。了这段话后学生明白了“disabled”的意思是“残废的

5、”。通过4利用构词法进行词汇教学这种创设语言环境的方法教学单词，学生对单词意义的理解用构词法进行词汇教学就是通过具体单词讲解一定的构更为准确、全面，对单词的印象更为深刻、具体。词法知识，帮助学生记忆新词。我在教学过程中根据不同情况2利用直观教学法帮助学生进行词汇记忆把这种词汇教学法分为以下几种情况进行教学：①同根词，比使用直观教学法进行词汇教学就是利用直观教具，比如如pleas(高兴)-please-pleasant-pleasurecare(爱护、关心)实物、图片、玩具、幻灯片、简笔画以及手势、动

6、作、表情等教学一cd卜一阳舾；②前缀，比如m如一(错)一，，l妇一m一单词。直观教具有形象性、生动性的特点，能吸引学生的注意“，lrstand加一(相反)-dislike-disagreement；③后缀，比力，提高学习兴趣，调动学习积极性，有利于教学过程的顺利如一(人)一n卜一阳fP，l脚一y(的J—w一cfD“ay；④合成实施，从而提高教学效果。一般来说，日常生活中的一些具体词，比如saw(锯)+mill(工厂)=sawmill(锯木厂)sand(沙)+概念词如fruits，food,cloth

7、s，furniture等类的单词就可以采用storm(暴雨)=sandstorm(沙尘暴)实物、图片、玩具、幻灯片、简笔画进行教学。如，在教学5利用拼读规则帮助学生记忆词汇“pear”一词时，我一边拿出一个梨一边读这个词，要求学生先运用拼读规则教学单词是指教师通过教学英语单词的拼听清楚正确读音再跟读单词，然后独立地读出该词。学生能独读规则来培养学生利用拼读规则独立拼读和记忆单词的方自正确读出单词后，我拿出两个梨并读出复数形式pears，学法。为了让学生了解和熟悉拼读规则，我在教学单词时反复讲生跟读复

8、数形式。然后交替拿一个和两个梨要求学生独立地解拼读规则，使之“固化”在学生的脑海里。比如我教学‘'face”读单、复数词。当学生能独立读出单、复数时，我拿一个梨，说一词时，告诉学生字母a在开音节中的发音，学生就能根据这Whatisthis?Itisapear．”然后拿出两个梨说“Whatare个发音规则很快读出并记忆该词。学生再碰到含有开音节字these?Theyarepears．”再就以上句子进行师生问答和学生相母的a的单词就能根据开音节单词的特点读出并记忆单词，互