初中英语教学中的情感教育-论文.pdf

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1、教育教学初中英语教学中的情感教育王丽花(内蒙古锡林浩特市第四中学，内蒙古锡林郭勒盟026000)在英语教学研讨中，至4"4A为英语教学费时费力、效果差的观点注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少仍然普遍。当然，影响教学质量的各种因素很多，在此不再赘述。通而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个中能充分发挥所学知识，这样既锻炼了语言交际能力，又复习巩固、过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教创造性地应用了新旧知识，能

2、激发学生关注日常生活中的英语知识。育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而教师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把提高教学质量。什么都讲完，应留有余地，也不一定有问必答，给学生一些启示，激1用平等的师生关系沟通情感教育励他们课堂外的自学。良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交2用细微的身教体现情感教育融，促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关老师健康热情、开朗的形象是进行情感教育的先决条件。教师教系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感育学生

3、不仅要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用。教师的一产、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、言一行对学生来说都具有很强的感染性。试想一位整天死气沉沉、板趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。着一副面孔的教师，学生怎么可能接近你，更不必说让他们和你一起良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热走入课堂内容，积极思考和解答问题；一位整天心不在焉的老师，把爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的本职_T作当作苦差事来应付，学生更不可能与你身心交融，不可能让学习

4、；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌学生以主动进取的心态去投入学习中。每当我步入学校走进教室，心恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学中油然而升起一种责任感和神圣感，发自内心地自觉遵循职业道德规必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，范，一丝不苟地教读每一个音节，讲解每一个知识点，耐心细致地解这样才能保证教学任务的完成。答每一个疑难问题；自始自终热情饱满，从而不知不觉地感染着每一1．1教师要对学生满怀期待之心个学生，鼓舞着每一个学生。在细微的言行中全身心地投入情感，在我的课

5、堂中师生举手投足便能心领神会，和谐相处，在这种教学氛围人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影中，教学成绩逐年上升。响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分。是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决3用无私的爱心表露情感教学于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以“没有爱就没有教育”，我非常赞同这个观点。情感教育必须以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切尻可难，攻克一切难“爱”为核心。在英语教学中，整个班级学生的成绩参差不齐，这是关，从而取得更好的成绩。期

6、待本身也是社会的一种要求，它可以使许多教师都不可回避的一个现实。教师的爱心不仅体现在优秀学生身人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，上，更要倾注在学习困难的“学困生”身上。在2012级2班，王诚等同作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学学在初二上期在英语学习上掉了队，我为他们几位同学专门制定了适生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别合他们程度的学习方法，并相应调整我的教学设计，尽量在教学中面人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振向多数，兼顾“两头”

7、使各个层次的学生在课堂中都有收获，从而避奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，免了进入初i的大面积滑波现象。学习成绩就会直线不降。4在教学之外扩展情感教育1．2教师的语言要生动风趣，能够吸引学生情感教育重在教学中的全过程，但课堂上师生交流时间毕竟有语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做限。个体的情感教育不易进行。因此，课外的情感投人至关重要。通到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生过与学生或者学生家长的共同交流，常常产生出乎意料的效果。在的注意力。所以，教师在语言表达中既要

8、注意准确性、又要使其富于2012~．7班有一名学生龙亘由于小学时就对英语产生浓厚兴趣，因而提艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑前学过一些简单的英语单词。进入初中后，刚开始对英语学习兴趣很扬顿挫，