幼儿舞蹈中的道具——锦上添花-论文.pdf

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1、百花园地2014年2月18日绘本活动牵引幼儿自主学幼习儿舞蹈中的道文／陈凤昌摘要：幼儿教师应积极构建绘本活动的关注点，奠定幼儿自主学习基础；积极构建绘本活动的关键点，给予幼儿自主学习耐力；架设心灵活动的对接桥梁，提升幼儿自主学习感悟。关键词：绘本活动；自主学习；幼儿教学；策略方法在幼儿绘本书中，简洁直观、形象生动的画面，以及独具个长”绘本活动，引领孩子构建小羊拔草、公鸡打呜、牛会耕田等各性、简明有趣的语言，可以牢牢抓住孩子们的注意力，有助于引领种活动，便可以对他们持续注入学习耐力。幼儿更好地学习。三、架设心灵活动的对接桥梁，提升幼儿自主学习感悟一、积极构建绘本活动的关注点，奠

2、定幼儿自主学习基础每个孩子对绘本中的种类角色都有不同的理解与感悟，这源在绘本活动中，促使孩子获取感兴趣点是搞好绘本活动的重于他们作为一个独立个体，其成长环境各异，各类经验与认知不要前提和基础，抓住了绘本活动的关注点也就找到引导孩子深入同。对此，教师必须充分接纳这一客观现实，并以此为基础积极架活动的切入点，促使孩子们怀着更加浓厚的激情与兴趣去感知和设好绘本与孩子、教师与孩子之间的心灵对接桥梁，提升孩子们体验绘本中的各种事物和各类角色，为他们自主学习奠定厚实基的自主学习感悟。例如，在“猜猜我有多爱你”活动中，将小兔子与础。比如，对于“我家是动物园”这一绘本，可以赋予动物乐园以大兔

3、子分别在孩子们心中比喻成自己与自己的爸爸，架设起“爱”“家”的温馨，鼓励幼儿大胆进行自主猜测和想象，让孩子们体验的桥梁，加深对“爱”的感悟。大象、长颈鹿、浣熊、狮子、狐狸等在“家庭”中的角色。无疑，通过这引导孩子逐层阅读绘本、逐步解读绘本，促使孩子们的心境种方式，促使幼儿对作品的理解呈现出多角度的、细致的、深刻的特更加顺畅地进入教师预设的情意之中，引领他们更加积极、自主、点，为孩子们提供了非常良好的自主阅读和自由交流空间。自觉地加强学习与探究，有助于带领孩子们走进缤纷绚烂的自主二、积极构建绘本活动的关键点。给予幼儿自主学习耐力学习新天地。绘本活动的初始“关注点”并不一定可以吸

4、引孩子进行深入参考文献：“挖掘”，当孩子对绘画面进行短暂的自主观察与发现之后，许多周瑞静．在绘本活动中增强中班幼儿自信心的策略[J]．幼儿教孩子会产生“饱和”心理，从而难以深入推进更深层次的学习和探学研究，2013(7)．究。对此，积极构建绘本活动的关键点便显得十分重要，有助于促(作者单位江苏省淮安市盱眙县实验小学幼儿园)使他们转换关注的焦点，给予幼儿自主学习耐力。例如，“河马村·编辑代敏丽摘要：一个优秀的幼儿舞蹈，除了新颖的主题、巧妙的构思、合理的编排外，灯光、道具等辅助材料也是极为重要的。在辅助材料中，道具又是重中之重，它可以展现幼儿舞蹈的趣味性、新奇性，渲染舞蹈气氛，恰

5、到好处地使用会起到一个画龙点睛的作用。关键词：趣味性；新奇性；气氛渲染作为幼儿园老师，我认为一个优秀的幼儿舞蹈，除了只只单飞蝴蝶的翅膀，一会儿组合成一只大公鸡的尾巴新颖的主题、巧妙的构思、合理的编排外，灯光、道具等辅⋯⋯形象逼真、惟妙睢肖。看着舞台上奇妙的组合变化，使助材料也是极为重要的。在辅助材料中，道具又是重中之每个人无不为“小扇子”引起的这么多变化而折服。重，使用的好便能起到一个画龙点睛的作用。三、使用道具渲染舞蹈气氛一、使用道具来展现幼儿舞蹈的趣味性不管什么样的舞蹈，有80％是通过道具来渲染气氛童趣是欢乐、天真、充满幻想的，哪怕是一些微乎其微的。幼儿舞蹈《奥运拉拉队》

6、，为突出欢快、热烈的气氛，选文的小动作，在幼儿眼里都是稀奇、有趣的。幼儿受生理及心／用玻璃绳制成的“彩球”作道具，“彩球”的个体较大，稍一郭白理发展的限制，有些动作往往是可笑、滑稽的。打一个比抖动就给人以视觉的跳动感，能带动观众的情绪，从而达日日晶方：当大人扛着拖把在大街上走，大家会认为这人行为怪到渲染气氛的作用。另外，“彩球”在阳光的映衬下光芒四异、不可理解，如把这个动作舞蹈化、戏剧化，搬到舞台上：射，加上小演员可爱的表演使得气氛渲染到最高境界!一排排幼儿扛着拖把，摇头晃脑地走出来，这种趣味效果总之，幼儿舞蹈的道具是幼儿舞蹈作品形象的有力媒真是不能言语，幼儿就是具有这一特点

7、。因此，为展现趣味介，是展现舞蹈立意、渲染气氛的有力工具，是展现新奇性、性，道具便成了幼儿舞蹈的“常客”。趣味陛的辅助材料。二、使用道具展现幼儿舞蹈的新奇性道具与舞蹈的结合，给人以美的感受，使人走入想象成人以为新奇应该是稀奇古怪、吓人一跳的，而幼儿的空间，成为传情达意的中间媒介。的新奇性恰恰相反，怎样才能使幼儿舞蹈既具新奇性又能参考文献：引人人胜呢?我觉得除构思新颖、音乐独特外，道具的巧妙林黎佳．道具在幼儿舞蹈教学中的作用．幼儿教育．运用也可以展现舞蹈新奇性。如：舞蹈作品《我和风筝》，一(作者单位河南洛