小小船鼓创造无限--幼儿化船鼓初探-论文.pdf

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1、课程教育研究ComeEducationResearch2014年3月上旬干·综述·专著小小船鼓创造无限——幼儿化船鼓初探尹小玲(獬浦镇中心幼儿园浙江宁波315000)【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)03—0025—01船鼓是獬浦人们的地方文化．为了让幼儿了解、传承传统的分段播放音乐．让幼儿充分感受音乐的不同音律、节奏，然后请幼地方文化．将船鼓活动幼儿化．在船鼓活动中．我以开放性取材．儿说一说，再做一做。在表演环节，我出示了多种乐器，并制作了将船鼓区域活动生活化引发兴趣：以启发性提问．将船鼓教学活相应的图谱．幼儿自选角色、道具进行表演。

2、自始至终我充分尊重动独创化引起共鸣：以自由性感知．将船鼓活动综合化引导未来幼儿天马行空般的自由创编．鼓励支持幼儿大胆独创．从而让幼幼儿通过船鼓活动．了解渔船制作、渔民生活、美术纹样、音乐韵儿了解、体验幼儿化船鼓活动中独创的优秀文化律等．培养了创造力．表现力．动手能力。进而感受和体验船鼓文2．船鼓美工活动独创化化。在船鼓“关工”——“渔趣”活动中，我布置了渔村的环境。周【前期准备：生活化引发兴趣】围摆放了渔村风景画。打破了以往的常规教学，幼儿观看范画后一开放性取材——船鼓区域生活化再自己作画。而是提问：“你听到了什么声音?⋯‘你认为美丽的渔、区域活动的开放性能够为幼儿开放性地取材提

3、供最佳的条村是什么样的?”有的说：“我听到了海浪声音、海鸥在唱歌，应该件。幼儿在美工区和音乐区活动中自由、开放性的、贴近幼儿生活是海边吧!”有的说：“渔村有漂亮的房子，屋顶是用贝壳盖的．墙的取材有利船鼓幼儿化、生活化是许多鱼鳞形状的砖头砌的．可漂亮了!'’让幼儿充分发挥自己的1．船鼓美工区域生活化想象．大胆表述自己的想法后再让幼儿观看老师“美丽的渔村”层在船鼓区域——“关工区”中．我们又分别设置了“起航——次画．找出画面前、中、后位置的景物关系。然后引导幼儿合作并劳作——收货”三个小区域．我经常带孩子们去区域观察，然后收乐意用折、剪、画、贴等多种技能装饰美丽的渔村，体验美丽渔村集

4、材料．开展“渔船想象画”“船鼓衣服的设计”“收获”等活动让的奇妙的层次画面幼儿体会进入大海的怀抱．领略沿海人们的生活文化如：在“渔在以上活动过程中．我充分发挥了“问题”这把钥匙的作用．船想象画”活动时．收集生活中各种纸盒做渔船。各种盘子画船、精心设计了问题．引导了幼儿创造性、发散性思维．让幼儿根据老大树叶做船帆等。在“船鼓衣服设计”中，模仿渔嫂裁剪、缝制衣师的引子寻找结果．鼓励幼儿积极投入讨论、争论．用自己的理解服、织网等，收集大头粗针、线、各种废旧的衣服、布料，在区角投和方式来表达对船鼓活动的认识放半成品．幼儿模仿人们绘制出不同纹样在“收获”小天地．幼儿【后期讨论：综合化引导未

5、来1充分运用海边的生活经验．将捕获的鱼、虾、蟹各种贝类、海带等三、自由性感知——船鼓活动综合化一一分类，或是五彩贝壳画、漂亮的海带结，“獬浦菜场”卖鱼等，蒙台梭利说过：幼儿的感知属于整体性的感知，多种感官协海边人们生活中的收获都一一体现调发生作用船鼓活动中应注意引导幼儿充分运用视、听、触等多2．船鼓音乐区域生活化种感官．从教学目标和手段等方面综合开展，积极调动幼儿想象、在“船鼓”区域——“音乐区”中．我们又分别设置了“船鼓秀动作、语言共同参与．共同形成关于船鼓的表象。起来——有趣的节奏”小区域．我们利用亲子活动制作渔船．各种1．船鼓教学目标综合化鱼、虾等，让幼儿模仿渔民的生活，有

6、的化妆，有的撒、收网；还有在舞蹈“船鼓乐”中．我在制定目标时考虑了综合化的目标．的唱呀、跳呀庆祝丰收，将船鼓文化在大胆表现中展现的淋漓尽打破了以往排练舞蹈时教师示范幼儿跟着模仿的常规．先让幼儿致。在“有趣的节奏”活动中，孩子们将拾得的贝壳做成圆舞板、将画船：再练习折、剪、画、缝制衣服；最后画、折、贴、剪各类鱼虾等；海螺壳做成沙捶、碰铃等。于是锅碗瓢盆便成了幼儿表演的乐器。并模仿腌制鱼、晒鱼、卖鱼等一系列活动后，然后让幼儿根据自己那热闹场景在孩子们活跃的思维下不断被创造出来．同时把现实对船鼓的综合理解经验．再去创编动作．表演舞蹈“船鼓乐”．这生活中的渔民幸福生活演绎的惟妙惟肖样．我

7、们所追求的教学目的顺利达到了在这一系列区域活动中．我没有程序化的示范、讲解，而是2．船鼓教学手段综合化带领幼儿走出教室．利用我们沿海地区的优势．进入海边人们生在美术活动中．我让幼儿先看一段捕鱼的录像：听一段欢快活这个“大课堂”．把区域活动生活化．以生活化引发幼儿活动兴地音乐：编一个相关的故事等；最后，让幼儿自由选择涂、剪、贴、趣。画、折的方法大胆的表现在美术活动中．利用音乐和录像做铺【基础实践：独创化引起共鸣1垫，不仅熏陶了幼儿内心的精神世界，同时让幼儿多种感官参与，二、启发性提