说课课件《好玩的磁铁》.ppt

《说课课件《好玩的磁铁》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说课课件《好玩的磁铁》科学游戏活动衡阳市政府机关一幼儿园2014年7月一、活动来源对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到磁铁。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿关注。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,孩子们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。所以针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。我想通过玩磁铁的游戏，激发幼儿探究欲望；保护幼儿的好奇心。引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。二、《好玩的磁铁》教学目标1.通过

2、操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。2.能用记录、言语的方式表述探索的结果。3.能积极参与探索活动，体验成功的快乐。磁铁能吸住的材料有不能吸住的材料有三、教学重难点重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。难点：能用记录、言语的方式表述探索的结果。四、教学准备操作材料：铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、各种形状的磁铁、记录单、磁铁鱼竿等。◆教学方法：借助操作材料，巩固和运用亲身体验和实际操作方法，通过分组教学，关注每一个幼儿，给幼儿一个“tellandshow”的舞台，让幼儿动手、动脑、动口的方式来完成整个智力过程。教学流程

3、1.开始部分——设置情景，引发兴趣，发现问题。活动的开始,幼儿以小猫的身份介入到小猫钓鱼的游戏中，幼儿很快就能进入角色，专心的投入游戏。教师引导幼儿探索“为什么有的鱼能吊到鱼竿上，有的鱼却吊不到。”幼儿初次探索磁铁的存在和奥秘（会吸铁）。“原来有的小鱼上有回形针，有的没有。”2、试分类，满足求知欲。通过前一环节的开展，幼儿已经对磁铁有了浓厚的兴趣。在教师的引导下，幼儿继续探索磁铁的特性并尝试探索分类。“篮子里有很多物品，你去试一试哪些能被磁铁吸起来哪些不能”幼儿自由的尝试分类。最后得出结论：能吸起的是铁做的，不能吸起的不是铁做的。教师用问题设置的方法，边观察幼儿操作，边及时地

4、提出问题进行引导。幼儿尝试操作的过程中提倡幼儿交流、合作。磁铁能吸住的材料磁铁不能吸住的材料3、操作探索，分享交流（1）操作探索现在我们来玩一个钓鱼游戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼，让小朋友去操作去探讨。（2）分享交流你的小鱼钓起来了吗？你用了什么好方法？请小朋友边说边演示，你请了盘子里的什么材料来帮忙。教师小结：刚才大家都想出了好办法把鱼钓起来了，原来你们是用磁铁能吸住铁制品的办法把鱼钓起来的，真会动脑筋。活动延伸4、  联系生活，感受乐趣。幼儿自由在活动室内“寻找”铁制品，并能够用语言来总结自己的活动过程。这次活动从探索熟悉的游戏，到探索身边的事物，做到了《指南

5、》中提出的“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索欲望。”让幼儿用语言表达出自己的探索过程和结果，增进了幼儿的语言表达能力和交流能力。活动反思科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。《指南》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此，为了让幼儿认识磁铁，我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。说课完毕！谢谢各位专家和同行的指导、点评！