it教师教育技术培训vct1

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1、相关文档学生信息<中小学信息技术教师>学习目标使用的资源、软件使用资源（软件等）教学时数50小时适用年级教授中小学的信息技术教师概览《教育技术培训教程（教学人员版·中级）》所属学科<信息技术教师中级培训>学习环境<网络相关文档学习目标在充分领略我国新课程所追求理念的基础上，学会基于课程单元层面的“中观教学设计”方法，能在较大的视野内协调目标、活动、内容和评价之间的相互关系，进行学习系统的规划；进一步培养问题化设计能力，掌握开展研究性学习的方式方法；能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，搭建主体化资源，设计多样化活动，开展多元化评价。学

2、习方法学习内容活动设计教学计划请打开相关文档查看详细内容教学实施及反思相关文档学习过程完成整个培训需要约50小时左右的学习时间。由于网络远程培训是采用远程合作活动来控制培训进程，并深化培训效果，所以希望每位学员做到：坚持参加课程的各项培训活动，不掉队按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务，不抄袭按照活动设计循序渐进地学习注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果支持、鼓舞和尊重他人，在学习中获得乐趣学习反思每日的时间分段，找出两个有30分钟左右可能学习的时间，比如中午午饭前后，上下班前后。规定自己每日的这个时间一定进课程网站

3、看20-30分钟。因为成人很少有一个小时以上的学习时间，但是却有很多半个小时左右的空闲时间，所以将这些时间用来学一个活动是可行的，切不可将这很宝贵的30分钟只用来看帖子。教学资源我的作品作业精选相关文档使用资源教学中所使用到的资源：Xmindn.exe信息技术教师用光盘microsoftoffice相关文档教学评价评价方法<培训采用过程性评价，不安排最后的考试，以平时作业和参与讨论的分数作为培训的分数，课程的满分是100分，成绩超过80分即为通过培训，可以获得结业证书。本课程建议各个活动在总成绩中所占的权重如下表所示，但需要说明的是，在

4、各活动中安排的作业和讨论所涉及的学习内容并不仅仅只针对所在活动的，不少作业和活动具有综合性，且作业的布置也会根据不同网络课程的开设对象而作调整，所以具体的作业所占的分值以网络课程主讲教师实际设置为准。>评价量规<模块1：走进培训项目活动1认识培训课程1%活动2管理个人资料1%模块2：研讨信息技术与课程整合活动1理解信息技术与课程整合2%活动2分析信息技术与课程整合有效策略4%活动3学习VCT4%活动4课程整合对信息技术及教师的影响2%模块3：主题单元设计活动1了解主题单元的综合特性4%活动2初步规划主题单元5%活动3设计主题单元7%模块

5、4：研究性学习设计活动1研习研究性学习理论4%活动2梳理研究性学习常见问题5%活动3设计基于项目的研究性学习的方案6%模块5：创建并利用主题资源活动1认识主题资源4%活动2设计主题资源5%活动3创建主题资源网站6%模块6：设计单元学习评价活动1应用多样化原则进行评价3%活动2评价单元学习要素4%活动3运用多元化方法评价单元化教学6%活动4信息技术课程中的多样化教学评价2%模块7：实施单元教学过程活动1组织单元教学过程5%活动2管理单元教学过程5%活动3评价单元教学实施计划并反思实施过程5%模块8：展示成果与反思培训项目活动1整理学习成果

6、5%活动2评价培训项目5%现有教学班5个，教职工10人，学生121。学校占地2o亩，学校建有多媒体、、微机教室各1个，学生实验的综合实验室各1个，。学校在2008年建成校园网，安装了电子备课室，将微机全部接入局域网。微机室、各办公室、多媒体教室可随时上网查阅教育教学资料。。