谈小班幼儿卫生习惯的培养.doc

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1、谈小班幼儿卫生习惯的培养小班阶段,是培养幼儿各种卫生习惯的黄金时期。在日常工作中,我是这样做的:示范引导。才入园的幼儿,还不适应集体生活,他们会随时随地乱扔废纸杂物,弄的教室里杂物满地。于是,我先是示范,即当着全体幼儿的面捡起纸屑或拿起笤帚清扫地面,再通过闲聊对话的方式引导幼儿思考,教室地面上满是纸屑杂物,好看不好看?纸屑杂物是丢在垃圾桶里好呢还是到处乱扔好?幼儿经过思索会做出正确的选择。实践证明,经过一段时间的示范和引导,小朋友们开始注意环境卫生了。   表扬鼓励。对小班幼儿来说,不恰当的批评、责备和呵斥,只能使他们心灵受到创

2、伤,甚至产生逆反心理,不利于他们改正不良习惯。因此,我对于不讲个人卫生的幼儿,总是抓住他们一点一滴的进步,予以表扬和鼓励。例如,我班有个幼儿经常跪在地上玩,弄得手上、脸上、衣服上满是灰尘。某一天,它穿条新裤子来园,一上午都没有跪在地上玩,裤子也很干净,我及时表扬了他。以后,我经常提醒他,现在,他已经改掉了这个坏习惯。   重点帮助。在组织小班幼儿游戏时,我总是有意识的安排一些幼儿担任特别角色,以促使他们改掉不良习惯。例如,我班有个幼儿爱用袖口擦鼻涕,在组织“娃娃家”的游戏时,我有意请他做医生,医生是不能用袖口擦鼻涕的,使他意识到

3、这个坏习惯要改掉。   教给方法。小班幼儿独立生活能力差,所以在他们入园后,我便教给他们注意卫生的具体方法。例如洗手,我先教给他们洗手的系列动作:先卷袖口,湿湿小手,擦上肥皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓指缝,冲冲小手,小手擦干,放下袖口;洗手后逐个检查,再予以表扬。通过多次反复练习,幼儿慢慢学会了自己洗手。   通过这几种方法,我班的幼儿在卫生习惯方面有了很大的改善。