课堂教学要与生活紧密结合.doc

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1、2014-3-24每节课都要有教学目标——《从优秀教师到卓越教师》读后感（1）丁丽君好多年前，在大型的公开课上，都要求说教学目标，或者直接要求在开课时，执教教师要明确揭示教学目标。我还认为那不就是浪费一、两分钟的时间吗？从来没有往深处想，上次郑州市优质课大赛中一位老师的目标教学让我眼前一亮，这次阅读《从优秀教师到卓越教师》的第39天，让我真正明白了：课堂教学要有明确的教学目标的实质意义。那么明确的教学目标是什么？文章用最浅显的儿童拼图告诉我们答案。你有没有玩过拼图游戏？那可是相当艰巨的任务。但不管有多么艰巨，至少你知道拼好后的成品是怎样的，因为成品

2、图片就印在包装盒上。事实上，包装盒上的图片就是吸引你不管有多难都要坚持拼下去的动力。由成品图片联想到我们的教学目标，教学目标就是带领我们进行教学活动的方向和灵魂。拿前两天我上的课Unit3《Atthezoo》ALet’stalk来说。在研读课标，研究教参、教材，结合学生的已有生活经验、知识基础、年龄及学习特点等，我确立了两个教学目标：1、能够理解P24对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2、能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Lookatthat….It’s(so)…。目标1立足于教材，准确具体、学生在教师的帮助下，基本上是能够完成的。目标2

3、超越于教材，有助于学生综合语言发展，学生们只要在本节课上积极投入，敢于用英语交流的孩子都能达到这一要求。由于目标我设定的具体、明确，可操作性强，在检测学生的达成度时，我设计了评价量表，同时评价量表又和学生的学习程度紧密相结合，让学生根据目标，先是班级内GroupA、GroupB的整体评价，接着是学生评价自己的课堂达成度，然后根据学生的自我评价，他们自己分层取舍作业。评价尊重了孩子们的独立世界，作业布置关注了孩子们的个性差异，促进他们的心智发展。评价时看着孩子们灿烂的笑脸，布置作业时听着他们欢快地谈笑声，下课时感觉着孩子们的意犹未尽和流连忘返。我体会

4、到了孩子们的自我认定，感觉到了孩子们的点点收获。这不正应验了：一切教学活动都应围绕教学目标而进行。教学目标它既是教学活动的出发点，也是教学活动的最终归宿吗？每节课都要有明确具体的教学目标如此而已！