课外阅读汇报课的反思.doc

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1、课外阅读汇报课教案一、积累词语我最棒。二、会吟会诵我能行。三、读书理解我会答。四、亲子背诵顶呱呱。课外阅读汇报课的反思  我带着孩子们向家长们上了一节课外阅读汇报课。其实学校这周的公开课主题是“尝试教学”，我们的汇报课就显得不合主流了。非常感谢领导同意我们班的“与众不同”。孩子们读了一学期，背了一学期的书，需要一个展示的舞台，这对于他们是动力，所以，我选择了上汇报课。在教室上这样的课，我是第一次，以前都是上课文的阅读课。课件的准备只花了半天，做好课件就等于备好课了，不背教案，周末没有压力。但谁都知道，这样的课，备课花的时间是一学期，考的是孩子的日积月累，考的是孩

2、子的阅读量。老师的作用在平常，孩子是汇报的主人，是课堂的主人。我，是相信孩子们的。今天的课，我设计成四个环节。一、积累词语我最棒。二、会吟会诵我能行。三、读书理解我会答。四、亲子背诵顶呱呱。 回头看今天的课，前三个环节都很满意，第四环节组织得有点乱。课上，孩子热情高涨，状态很好。第一环节，是孩子课外的积累，本来想开火车读的，结果太多孩子想读了，就变成全班一起回答。第二环节孩子们分4个小组唱和吟了四首古诗，很好！要知道，我可是五音不全，孩子们的老师是网络，能唱得这么好，与我无关。第三环节，我精心设计了很多课外问题，以古诗为主，因为有八、九成孩子对古诗已经滚瓜烂熟了

3、，所以这些问题都不在话下。要知道，这些题目也许有些高年级孩子都不一定能答出来呢！第四环节，是我考虑欠缺，没有事先安排好亲子背诵的秩序，造成有点混乱。好几个家长没来的孩子也冲上讲台、、、、、、。如果我事先先发信息了解一下，要参加亲子背诵的家庭，有计划地安排好，就不会出现这种情况。失误！为以后做得更好，草草写下点滴反思。