让活动体验成为学习物理的重要资源.doc

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1、让学生活动体验成为学习物理的重要资源湖北省巴东县茶店民族中学（444315）　谭德敏现行义务教育《物理课程标准》将科学探究列入“内容标准”，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，让学生通过科学探究活动，体验与科学工作者进行科学探究相似过程。“体验”是每个学生成长过程中所必需的，学生只有在参与中深刻体验成功，体验挫折，体验合作，体验质疑，体验挑战……，才能促进学生健康成长。而恰恰这种体验不仅仅是学生在课堂内部能够全部完成的，所以在物理教学活动中，老师根据教学内容适当地增加课外活动作业，增强他们参与物理自主

2、学习的活动体验则显得非常必要。以下是笔者在这方面的一些具体作法，示文以飧各位教学同仁。一．通过课外调查活动体验增强学生对物理的实用性认识物理是一门源于对自然研究的实用科学，其实用性具体体现在物理课程实施的各个环节之中，我们在教学活动中暴露出这方面资源的匮乏，原因之一就是学生的学习还没有形成一个开放的系统。正因为如此，学生这种在学校三点一线的生活模式，不可能为他们提供本来有着广泛应用的物理知识的感性认识，要知道这种感性经验认识对学生学习来说，是一种其它任何说教都无法取代的资源。所以适当地给学生布置相关的课外调查活动作业，一方面可以为将要实施的教学内容撮必要的素材性资

3、源，另一又可以为已经完成的教学内容提供深化理解的直观感性素材。例如，在将要学习《简单电路》（北师大版）之前，我布置学生这样一些课外实践活动：收集一些可以利用电能工作的简易玩具，观察其内部的基本构造及其特征，然后同学又在一起进行交流，为他们将学习地电路奠定了坚实的基础。又如我让学生在学习《机械能》之后，布置学生在课外围绕“你家里（身边）时时用到的机械能有哪些？”展开调查，在调查中既能增强学生对刚刚学习过的机械能实用性认识，又能够为后面即将要学习的能的转化方面知识提供强有力的经验支持。二．在阶段性学习之后布置学生围绕定点素材进行活动体验物理教学中知识体系在各学科中相对

4、较为严密，当我们在某一版块的知识学习结束时，往往需要比较集中的素材来对该版块知识的巩固和加强，而这种素材又主要依赖于学生已有的经验或将要获得的体验。所以我在阶段性学习之后布置学生围绕定点素材进行调查（观察），补充或增强学生的学习活动体验。例如，我们在八年级下学期结束时，基本上将北师大版《物理》中的力学部分全部完成，这时学生缺乏的就是对力学部分中三大版块（运动和力、密度压强和浮力、机械和功）的切身体验。所以在学期还没有结束之前我就布置让学生在体育课上作定点调查的任务，让他们通过自己在体育课上的活动体验理解“运动和力的关系”、“压强”与“功与功率”等知识，然后我又在放

5、暑假时，给全体八年级的学生布置了关于“建筑工地上力学知识的应用”调查任务，通过这项活动让学生得到了关于力学体系比较丰富的资源，并在9月份开学之初进行专门的交流总结，让所有的同学都能够共同分享他们在一个假期里所取得的实践成果。附：学生交流在假期建筑工地上的活动体验报告序号你的调查对象运用到哪些物理知识体验与感悟1用手推车搬运砖块省力杠杆、滚动摩擦真的方便了不少2重垂线重力的方向总是竖起向下的简单的科学，广泛地应用3各类电动设备电能转化为机械能电带给人们太多地方便4小型吊车滑轮组既能省力，又能够改变力的方向运用大功率的机械可以大大提高工效5建筑物宽大的墙基增大受力面积

6、可以减小压强原来科学的应用如此简单6切割钢筋时火星四射克服摩擦做功，内能增大真的好方便7利用长木板向车上搬运重物利用到斜面省力的知识这个我也知道哟8机器轰鸣声搅拌声各种碰撞声此起彼伏声音地产生与传播声音的特征各不相同…………………………三．通过全校性科技实践活动增强学生的可持续发展意识为了更好地贯彻和落实国家关于在广大青少年中开展各类科技活动的精神，提高青少年的整体科学素养，使广大青少年真正能够成为国家科技后备人才。同时以学生作为传媒向当地人民群众做更为广泛地宣扬，对当地经济与文化建设起到巨大的推动作用。我们已经连续四年参加各级科技与教育部门联合举办的“科技创新大

7、赛”，并在大赛中取得累累硕果。我们学校在物理学科组教师的精心组织下，2006年秋季学期我们首次参加“第二届恩施州青少年科技创新大赛”，当时我们只在九年级开展了“关于开展当地水资源开发利用及污染程度调查”的科技实践活动，虽然当时还没有任何活动经验，但我们还是崭露头角，在全州获得了二等奖。在随后的2007－2009年连续三届恩施州青少年科技创新大赛中，我们物理组所组织的科技实践活动在“恩施州青少年科技创新大赛”中成功地荣获三连冠，成为自全州举办此项赛事以来第一个荣获三连冠的单位。通过这样的活动形式，培养了他们积极参与社会实践活动的能力，增强了他们可持续发展的意识。结束

8、语实现学生