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时间:2020-04-27
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1、线下观评课活动记录省河南区域、学校新乡市学科音乐活动名称课堂实践,协作组内教师观评课时间2014年2月20日主题、问题“《校园的春天》第一课标志设计”课堂实践与研讨形式关课、评课、研讨、交流主持人王莉参与人员新乡市第二十二中学校长胡雄彦,音体美教研组长于新江,音体美全体成员活动过程首先对魏巍老师的“《校园的春天》第一课标志设计”这节课进行了观摩。再根据听课情况对本节课进行了评价交流,进一步改进和完善教学设计。主要结论与建议整堂课教学过程是循序渐进的,以学生感兴趣的日常生活中常见的标志入手,引入主题,突出课中的知识点,背景
2、音乐导入激发兴趣,体验情景教学之乐。来达到以“趣”入题、引路,以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中,为学生的想象和创造提供了催化和向导。唤醒学生带着丰富的感情色彩参与标志设计的学习活动之中。教学过程中强化学生主体意识,激励学生大胆创新。学生是创造的主体,又是活动评价的主体。在为自己班级设计设计标志时,学生设计的就很大胆,有特色,并且效果很好。这样的设计给学生松了绑,任想象驰骋、任情感激荡。学生的主体参与、情感参与的积极性得到了充分的展示。开放、多元的评价作品,给学生提供了一个表现自我的平台。活动反思与改进现
3、代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,音乐课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。审核意见学校(区域学科管理员)::日期:
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