管弦和鸣说课稿.doc

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1、管弦和鸣说课稿二十一中毛晓菁各位评委早上好，我今天说课的题目是《管弦和鸣》，我将从以下几个方面来说教材。一、说课题。《管弦和鸣》与八年级上册的《八音之乐》相呼应，是为了让学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。八年级的学生已有一定的音乐常识，但是对于西洋音乐，了解较少。因此有必要安排这样一个内容；其次，也是为了给学生进入高中后，欣赏高雅音乐做个准备，作为学生不仅要了解“下里巴人”，更应该学会欣赏“阳春白雪”。本单元共有认识乐器、音乐欣赏和音乐故事三个栏目。通过播放不同的乐曲，把学生带到西洋音乐殿堂，在聆听音乐的同时，认识西洋乐器和西洋管弦乐队，了解常

2、见乐器的外形、音色及演奏方法，认识乐器与音乐表达之间的联系。二、说教学目标。每带一届学生时，我都会在课前就西洋管弦乐对学生进行一个调查。在调查中我发现绝大多数学生对西洋音乐了解甚少，甚至有的学生还存在“乱哄哄的，不知道讲的是什么，吵死人了！”的偏见。出现这样的情况也不奇怪，学生对它不了解，自然就谈不上认识，更不用说喜欢。因此我确定了紧紧围绕单元主题“管弦和鸣”予以展开，针对主题进行教学设计。由于多数学生对于西洋乐器的外形认识不够，各种乐器的音色特点陌生，而且对乐曲中出现的乐器分辨不清，我制定了以下教学目标：1.认知目标:通过欣赏不同的音乐和观看图

3、片，使学生认识常见的西洋乐器、乐队，分辨乐器音色，了解西洋管弦乐器的常识及有关乐曲。2.能力目标:通过对音乐作品的欣赏，提高学生对音乐的感受能力。3.德育目标:使学生接受西洋管弦音乐语言，并能体会理解音乐的魅力。三、说教学重难点。本单元的教学重点是通过音乐欣赏，使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解西洋管弦乐队的组成，体会不同音乐作品的风格。教学难点使学生接受欧洲音乐语言，并能体会和理解音乐的美，将音乐知识介绍给学生。四、说教法、学法。教法：1.演示法。在欣赏乐曲时，利用多媒体展示乐曲演奏片段，让学生体验音像结合的影音效果，变抽象为具体，有利于学生

4、理解和分析乐器音色；在听辨各种乐器时，指导学生边观察乐器，边听辨各种乐器音色。2.体验法。音乐审美必须要求体验到音乐意境，在音乐欣赏中，鼓励学生大胆联想，积极主动的说出自己的感受。学法：1.听辨感知。在认识各种乐器的同时，听辨乐器音色，更好地感知乐器；通过播放不同的乐曲，把学生带入西洋音乐殿堂，在聆听音乐的同时，认识西洋乐器和乐队。2.对比分析。对比分析能充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获得知识。五、说教学过程。（一）导入。①请学生说说自己熟悉的乐器，并模仿该乐器的演奏方式。②在图片中找出学生说的乐器，同时观察该乐器的演奏方式和自己的模仿是

5、否相同。③观看管弦乐队的图片，说说乐队中乐器的排列分布情况。进入本课的学习。（二）新课。1.介绍西洋管弦乐队组成、编制。一般分为四组，弦乐组、木管组、铜管组、打击乐器组。常见的如小提琴为弦乐组，长笛为木管组，长号为铜管组，定音鼓为打击乐器组。2.按照乐器组着重了解各个乐器组常见乐器的音色。㈠认识弦乐组①欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，请学生说说乐曲的演奏乐器、音色特点、速度、音乐风格。《查尔达什舞曲》由小提琴演奏，音色明亮,速度为慢、快板交替进行，慢板带有忧郁、深沉的情绪，快板时带有热情奔放的情绪。《梦幻曲》为慢板，大提琴演奏，音色浑厚,深沉,旋

6、律曲折优美，大提琴的音色更突出了乐器的旋律性，进一步加深了“梦”的意境。②出示弦乐的主要乐器图片，听乐器音色，了解乐器。㈡认识木管组。①欣赏长笛独奏《西西里舞曲》、《单簧管波尔卡》，请学生说说乐曲的演奏乐器的音色特点，试着模仿乐器的演奏方式。②出示木管乐器的主要乐器图片，听乐器音色，了解乐器外形。㈢认识铜管组。①出示《少先队出旗曲》请学生观察都用了哪些乐器，并回答。思考为什么会用这些乐器,如果换成其它的乐器可以吗?②学生回答：小号和小军鼓，小号的音色和小军鼓的固定节奏交织在一起，音乐显得激昂而有朝气。换成其它的乐器表现不出作品的内涵。③接下来的这

7、段乐曲是世界名曲《蓝色多瑙河》的开头，它为我们描绘春天万物复苏的景象，那么这段乐曲的演奏乐曲是什么乐器组（乐曲）的？能模仿它的演奏方式吗？④学生了解铜管组常见乐器的名称、外形、音色。（三）复习巩固。㈠管弦乐队中的四个乐器组我们都了解了，我们分四组来一次抢答,下面这段音乐分别用了什么乐器，看看哪一组的耳朵最棒！播放《青少年管弦乐队指南》的片段，学生讨论，回答，模仿乐器的演奏。教师点评。㈡通过学习,大家对常见的乐器都有所了解,我们来一次现场直播,马上要播放《蓝色多瑙河》开头及第一圆舞曲，请同学们仔细听一下，然后，每个同学选择一件乐器来模仿进行演奏，我

8、们也来演奏世界名曲。播放音乐，学生模仿演奏。（四）总结。音乐是听觉的艺术，而耳朵是最好的老师，在人类发展的历史长河中，一切优秀的音乐文化