特殊家庭学生的教育.doc

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1、特殊家庭学生的教育的研究现代人物质生活水平极大提高的同时，也给很多家庭带来了吵架、赌博、离异等诸多问题。在经济比较发达的今天，这样的问题家庭为数不少，其中有很大一部分都是单亲家庭。在我担任班主任的几年里，我碰到过好些面临不同家庭问题的学生，复杂多样的家庭变故，冲击着这些孩子稚嫩的心灵，成为他们成长道路上严峻的考验。如何帮助这些特殊家庭的孩子走出心理的阴影，使他们成长为活泼向上的阳光少年，已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。案例一：学生：王净（女）家庭成员：父母离异，与母亲生活家庭情况：家庭无固定经济收入，居住环境较差该生特

2、征：自卑而敏感，性格孤僻教育过程：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。当我刚接班的时候，我就觉得这女生有点特别：每天总是独来独往，我行我素，下课时总是捧着一本漫画书独自坐在座位上看，好象周围的同学都不存在似的，从不和同学聊天交流。学校班级搞任何活动，总是找各种借口不参加。见到老师从不打招呼，我每次见到她想跟她打招呼，她总是一偏头装作没看见匆匆走掉。学习上也存在不少问题，上课总是无精打采，经常会走神，眼睛呆呆地看着

3、窗外，不知在想什么。作业经常会漏做或忘带。学习成绩在班中处于中下游。有一天，外语老师拿着一本漫画书生气地丢在我的面前说："你看你们班的王净，上课看漫画书，批评她不服气，还和我顶嘴。"我把她叫来，一般的孩子知道自己犯了错，到办公室会觉得羞愧，可是她却一副满不在乎的样子，头抬得高高的，任你说破嘴皮子，就是不开口。我开始觉得这孩子挺难教育。经过家访，我了解到她的家庭状况，我觉得造成王净目前状况的症结在于她的家庭和她母亲的教育方式。母亲"望女成凤"，再加上婚姻的失败使她把所有的希望寄托在女儿身上。因此在教育方式上一味给孩子加压，却忽略了

4、与孩子的沟通和交流。鉴于这种情况，我多次与其母联系交流，指出她教育方式的简单粗暴，伤害了孩子的心灵，不利于孩子的成长。我建议她应多与女儿沟通、交流。多关注女儿的情感、心理需求。多倾听女儿的想法，多尊重多鼓励女儿，让女儿感受到家庭的温暖。在听了我的建议后，王净母亲也反思了自己在教育方式上的不足，并尝试与女儿沟通交流，改变自己的教育方式，不再把自己的坏情绪转嫁到女儿身上。过去在饭桌上，母女两人总是没有话，现在餐桌成了母女沟通交流的场所。有时母亲还抽空陪女儿出去游玩或去书店购书，与女儿的谈话母亲不再用"命令式"而用"建议式"。因为先前

5、母女关系已陷入僵局，所以一开始王净并不接受母亲。但在其母亲锲而不舍的努力下，终于有一天，她母亲高兴地打电话告诉我：女儿主动跟她说话了。我可以体会到这位母亲在这转变中所花的心血，并为她母女俩的和解感到高兴。在此基础上，她的母亲听从我的建议，王净母亲和她共同制定出了各自的学习目标。母亲到外面报名进修学习，并和女儿约定两个人要比一比、赛一赛。现在在家庭里经常出现母女俩共同学习的情景。通过共同学习，母亲的生活变的充实，而且提高了自己的素养；女儿的学习积极性也有了很大的提高。与此同时，作为班主任，我觉得应想办法重新激发起她身上的学习动力和

6、学习的热情，使她从颓废中走出，培养她积极向上的精神，这对她是非常重要的。正好当时学校举办艺术节，我知道她很喜欢漫画，而且画得也不错。便鼓励她去试一试。起先她还是习惯性地推托，在我一再坚持下，她终于答应了。当她获奖的消息传来时，全班响起了热烈的掌声，我能感受到她成功的喜悦。这次的成功大大鼓舞了她的信心。除此之外，我还利用课余帮她补课的时机，讲一些生活在特殊家庭里的孩子自强不息、努力成材的故事给她听，告诉她要积极地面对人生，应学着自己去解决问题，而不是逃避问题，这个世界唯一能打败自己的人就是你自己……看着她听故事时若有所思的样子，我

7、知道她的思想已经在慢慢变化了。教育效果：通过各方面的努力，王净发生了巨大的变化，老师和同学都说她像换了一个人：变得越来越开朗，越来越活泼，学习成绩也越来越好，有一次甚至还挤入班级的前十五名。办公室经常可以看到她问问题的情景，当我看到她问好问题向老师道谢的样子，我几乎无法想象当初她站在我面前桀骜不逊的样子。我为她的进步感到欣慰、高兴。案例二：学生：田宇申（男）家庭成员：父亲去世，母亲病重，七十多岁的奶奶家庭情况：贫困家庭该生特征：情绪低落，下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，不做作业教育过程：刚接班不久，我就发现他上课要么扰乱他人学习

8、，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。是班级有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的