构建科学有效课堂的几点尝试.doc

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1、构建科学有效课堂的几点尝试湖北房县东城小学杜昌平摘要：课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。如何构建有效的课堂是我们每一个教师深思的问题。关键词：科学有效尝试小学科学是培养学生科学素养的科学启蒙课程。通过科学教育，使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。然而，很多老师反映科学课太难上了，学生也不重视。那么如何使课堂成为最有效的课堂?如何让每一位学生在每一节课都真正有所收获?在教学中，我采用以下几种方法，收到了很好的教学效果

2、。一、把微笑带进课堂  微笑是教师永恒的魅力。教师面带笑容出现在课堂上，以自己积极乐观的情绪感染学生，可以给课堂带来生机，活跃课堂气氛，师生之间会有种亲切感，可以消除学生的紧张心理，学生就会喜欢上课，认真听课。试想,铃声响了,一个板着面孔，面无表情的教师出现在课堂上，会给课堂罩上一层阴影，造成紧张的课堂氛围，学生会对教师产生惧怕、压抑的心理，也会对学习失去兴趣。我们在教学中，很多学生不喜欢学习，其中，有一个很重要的原因就是他们不喜所教的老师。所以科学老师要学会做学生的朋友，把微笑带进课堂。教师在课堂教学

3、中要尽量面带微笑，把好的心情带给学生，以消除学生学习的压力，拉近教师和学生之间的距离，为教学营造良好的环境。二、把问题带进课堂 科学的本质就是从提出问题到解决问题。提出问题是儿童的天性，是人类自身求知欲的一种表现，正是这种求知欲促进学生不断去探索这个未知世界。教学中，巧妙地创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望，让学生产生迫不及待的要求获取新知的情感，可以使他们在探究活动中更加积极主动。我在教学《浮与沉》时，让学生以小组为单位，用老师提供的泡沫、小卵石、空瓶子、木块、小石子、啤酒盖等材料和学生自己准备

4、的一些材料进行实验。观察有什么现象，有什么疑问。学生提出的问题越来越多，越来越深入：为什么泡沫、空瓶子、木块等会浮，而小卵石、小石子则会沉？为什么啤酒盖轻轻地放在水面会浮，而重点放就会沉呢？那啤酒盖算浮还是沉呢？为什么塑料尺子也会和啤酒盖有同样的现象？空瓶子放入水底怎么会很费力？潜艇为什么在水里能上下自如呢？轮船是铁做的为什么也能浮在水面上，并且还能装很多的货物呢？……然而这些问题正是我们这节课要探究解决的。三、把活动带进课堂探究既是小学生科学学习要达到的目的，又是小学生科学学习的主要方式。教学中，教师

5、只要结合学生实际，把握探究内容及目标，组织引领学生参与有意义的科学探究活动，亲历过程，自主充分地开展活动，就能到达既学会知识与技能，又培养智能、情感态度与价值观，促进学生科学素养形成之目的。因此教师要克服惰性思想，改变应试教育“在黑板上画实验，在课堂上讲实验，在课下背实验”的陋习，努力创造条件，让学生多做实验，做好实验。例如：在讲《材料在水中的沉浮》一课时教师将准备好的器材发给学生，让学生自己去研究在实验中发现矛盾，在矛盾的相互碰撞中得出结论。这样学生心情就会无比激动，学习兴趣倍增，在玩中学到了知识也会

6、感到其乐无穷，同时也享受了科学实验成功带来的学习和探究自然规律的快乐。四、把生活带进课堂看到“科学”两个字，不少学生就会觉得科学是那么的神秘，那么的遥不可及，从而对科学课产生一种畏惧感。其实，在我们的日常生活中，有许多看起来平平常常的事情里，就蕴含着许多的科学道理，例如：湿衣服晾在太阳底下会比晾在室内干得快；天气太热了，巧克力就会容易熔化；毛毛虫长大了，就会变成花蝴蝶……因此，在平时的科学课教学中，教师应使课堂情景趋向生活化，打消学生对科学课的畏惧感，让学生了解到科学就在我们身边。如：打乒乓球是小学生最

7、喜欢进行的一项运动，把乒乓球弄瘪了也是孩子们很常见的事情。在教学《热胀冷缩》这一课时，我拿出一个瘪了的乒乓球问学生：“这个球还能用吗？”学生们都很遗憾地摇着头说：“球都瘪了，肯定不能用啦！”“真的不能用了吗？让老师变个魔术给你们看吧！”我一边说一边把乒乓球放进一盆课前准备好的热水里。“哇！可真神啦！瘪了的乒乓球鼓起来啦！”看着瘪了的乒乓球慢慢的鼓起来，孩子们都欢呼起来！为什么瘪了的乒乓球在热水中能够鼓起来呢？看了老师刚才做的实验，学生们的脑海中都浮现出这个疑问。于是，我从学生的疑问引出该节课的学习内容，

8、通过学习《热胀冷缩》这一课去寻找答案。因为是有目的性的去学习，学生的学习热情非常高涨，很轻松地就完成了该课时的学习任务。通过这样的教学方式，不仅缩短科学课与学生们之间的距离，揭开科学的神秘面纱，让学生觉得科学就在我们的身边，而且还让学生们意识到科学课是与我们的生活息息相关的，通过学习科学，可以更进一步了解我们身边的事物，认识到学习科学的重要性！ 五、把民主带进课堂 　　在传统的教学中，教师总是强调要认真听讲，学生几乎没有机会参与课堂教学活动