易亚丽《精彩纷呈的图象处理》（一）教学设计.doc

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1、《精彩纷呈的图象处理》（一）教学设计一、课程内容分析本课概述《精彩纷呈的图象处理》是初中信息技术课程必修（广东教育厅教研室B版）第一单元的第二课，在信息技术必修中占有重要的地位。图象的处理技术为课本第三章制作多媒体演示作品提供合适的图片资料。《精彩纷呈图象处理》一课是传统的结构，从问题的提出到问题分析，再到问题的解决，条理清晰；但本课内容较多，涉及的内容比较多，从选择图象处理区域、羽化效果、变换图象、调整图象颜色、到保存。在一节课内难以完成教学，因此，将本课分为两课时。作为探究操作课型的信息技术课，如何体现学生在课堂上的主题地位；如何有效落实课堂的三维目标是本节课

2、主解决的问题。教学目标分析依据《课程标准》“展示成品图象，对比未被修改的图象，发现其中的异同，对原图象进行分步处理。”这一要求，我把三维教学目标定为以下几点：（一）知识能力1、了解PHOTOSHOP软件的基本结构及简单的功能。2、了解PHOTOSHOP软件的工作环境界面。3、掌握使用选定工具进行图象的区域处理。4、掌握使用“选择”菜单栏实现羽化效果。（二）过程与方法通过课前搜集资料，课中展示原品与成品，小组讨论，合作交流，体验从原品到成品的形成的过程。学会自主学习、小组合作；发现问题，注意每一步操作的效果，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度与价值

3、观1、学会对图片作品作出合理的评价。2、初步形成对PHOTOSHOP6.0的认识。3、通过对原品的加工处理后，对原品实现区域的选定、羽化效果。教学重点与难点1、重点：认识PHOTOSHOP的工作环境。使用选定工作实现区域选定。使用“选择”菜单中羽化使用及效果。确定上述重点的依据：课标要求“学生学会使用PHOTOSHOP对图象进行处理”2、难过：选定工具的使用。确定难点的依据：PHOTOSHOP软件的选定工具较多，每一个选定工具其功能都不同，学生容易混淆。二、学情分析广东省惠州市惠台学校八年级的学生，他们学习信息技术的兴趣浓，乐于表现。通过七年级一年的学习，学生之前

4、学会使用WORD及EXCEL等OFFICE系列软件，对目前学习新软件有了一定的基础，具有自主探究和合作学习的经验和能力，但PHOTOSHOP软件相比之前的OFFICE软件更复杂，学生其功能，要求更高的水平，需要老师的适时引导。一、教学媒体设计：本课课型是在多媒体电脑室下的操作课具体的学习环境有局域网络教室，支持多媒体广播教学、学生提问、回答等交互功能。从技术上强化互动功能使学生在探究、发现过程中完成知识的内化，完成学习意义的建构。网络课件中采用媒体资源及其作用如下：媒体内容作用图片资料展示使用PHOTOSHOP实现的图片拼接、动感效果图及海报欣赏创设情景；引起学生

5、的兴趣软件PHOTOSHOP6.0通过对比WORD软件，了解学习PHOTOSHOP的操作环境动画设计原品海报和成品海报对比学习成品海报中变化影音资料PHOTOSHOP的操作环境的介绍详细学习PHOTOSHOP中的功能模块二、设计思想及教学策略运用多媒体教学技术，依据教学目标，创设贺喜、宽松、民主的教学环境，有目的、有计划地组织教育活动。通过创设情景等方法启发、引导，把学生培养成能够自主地、创设性地、团结合作地进行认知和时间的主体。具体教学策略如下：1、采用情景设置、体验感受、设置任务的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参加和体验中获取知识、培养学生的动手操作和解

6、决问题的能力。2、突出学生在课堂上的主体地位。本课关于PHOTOSHOP软件的了解，利用PHOTOSHOP对图象的处理等知识都尽量使学生在老师的策略下发下探究得出，培养其兴建知识主动性和思考的积极性。3、有效地调动小组长，小组在组长的带动下完成本节课的任务。这能满足学校的表现欲，又能有效地解决基础较差学生的学习问题。五、教学流程导入开始展示图片网络设置情景网络讲解PHOTOSHOP软件展示PHOTOSHOP的操作环境网络监控学生练习情况；个别指导网络老师引导、总结网络小组合作做练习网络学生自主学习实现羽化效果探究变换、调整图象网络思考讨论讲解选择图象处理区域展示处

7、理区域网络设置情景网络老师引导、提问结束附：具体教学过程教学环节教学内容活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动提出问题，导入新课：1、3分钟[演示]拼接的相片、看图片1、从学生的身边生活图片导入新课找一找以下的图片和我们日常所见的图片有何不同？2、有什么软件能实现图片处理？动感效果、倒影的图片及海报思考问题；并感受这些图片与日常我们所看到的图片有何不同。入手，激发其学习兴趣。2、用PHOTOSHOP处理后的图片和相片把学生带入教学情景。从而为讲授新课内容作准备基础知识学习一、认识PHOTOSHOP的操作环境及其工具箱9分钟播放介绍PHOTOSHOP6.0版软件的

8、视频，先让