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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级七年级教学形式任务型教师吴恒彩单位防城区大菉中学课题名称新目标八年级上Unit9Canyoucometomyparty?（第二课时）学情分析学生的基础知识和口语表达能力比较好，大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点。但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。教学目标1、知识目标：(1)掌握本课的新单词（available,anothertime,until,hang,hangout,catch）(2)句型Canyoucometo…?I’dloveto,butI’mafraidIcan’t.Samisn’tleav
2、inguntilmextWednesday.That’stoobad,Maybeanothertime.2、语言技能目标：能在真实的语境中运用本课的话题（发出邀请和拒绝邀请）。3、情感态度目标：教会学生如何礼貌地发出邀请和拒绝邀请，学会将所学的语言运用到真实的交际生活中去；俩俩合作培养合作精神和交际能力。教学过程1．从生活中的话题入手，激活课堂，导入新课。Step1:Freetalk(1)Talkabouteverydayactivities.讨论家人每天的活动，每个学生至少说出一个。教师将这些活动的短语写在黑板上。例如：visitmyfriend,
3、babysithissister,gotothedentist,haveapianolesson,studyfortheEnglishtest,etc.(2)Makesentences.用黑板上的短语造句，每个学生至少做一个。Forexample:Ican’tvisitmyfriendsbecauseIhavetostudyforthetest.2.设计任务，层层推进，形成能力Step2:TaskPre-task(1)Listening2aand2b(2)PairworkStudentAinvitehis/herpartnertodosomethin
4、g.StudentBdeclineshis/herinvitationandgivereasons.Taskcircle:Everystudentinvitesatleastfiveclassmatestodosomething.每个学生至少成功邀请5个同学做事情，如邀请不成功，需写被拒绝的理由，最后完成下表。NameReasonMaryhastohelpherparentsLucysure…………完成任务所需要的语言结构：Canyoucometo…?Sure,I’dloveto.Sorry,Ican’t.Ihaveto…That’stoobad.M
5、aybeanothertimeThanksforasking.Post-task:(1)Tellyourneihborwhoacceptsyourinvitationandwhorefusesyourinvitation.Why?(2)Writeashortpassage.Forexample:Marycan’tcometomyhome,becauseshetohelpparents.ButLucycancomehere.Sheisfree.3.Role–playtheconversation.(2d)(1)Readtheconversationan
6、danswerthefollowquestions:A:CanNickcometoJeff’shouseonSaturday?Whyorwhynot?B:CanNickhangoutwithJeffonMondayhight?(1)Asksomepairstoactouttheconversation.4.布置实用型作业，激发学生继续学习的兴趣。Step3:HomeworkDesignaninvitationcard.Inviteyourfriendstohaveapartyonweekend.Tellthemthetimeandplace.板书设计
7、Visitmyfriendsavaible有空的Babysithissisteranothertime别的时间Gotothedentistuntil直到……才Haveapianolessonhangout闲逛StudyfortheEnglishtestcatch及时赶上Canyou…?Sure,I’dloveto.Iamsorry.I’mavailable.Ihaveto…作业或预习Designaninvitationcard.自我评价本课的教学比较成功，学生在完成任务的过程中能够将所需要的语言进行熟练的运用。达到了预期的教学目标。组长评议或同行评议
8、（可选多人）：这节课是比较成功的。通过教师设计的任务，学生用外语交际的能力得到培养和提高。学生成为教学过程的
