平移评课周美玲.doc

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1、线下观评课活动记录模板省广东区域、学校阳明二中学科数学活动名称公开课评课时间2014.2.26主题、问题平移形式评课主持人徐有为参与人员七年级全体数学教师活动过程上课老师自评各位老师分别评科组长总结 主要结论与建议直观，多练活动反思与改进最后，观察几个运动现象并进行辨析，判断哪些是平移，哪些不是，为什么，使学生加深对平移现象的认识。　　第二层次是探究平移的特点，通过学生的集体讨论和探究活动激活学生的思维，给学生提供自主探究、自主思考、自主创造和自我实现的实践机会，让学生最大限度地投入到观察、思考、操

2、作、探究活动中去。然后再通过交流，让学生充分展示思维过程，引导学生发表自己的见解，并在倾听中把自己的思路同别人的方法进行比较，理解和接纳别人的观点。在对平移初步认识的基础上，归纳平移的两大特点。　　第三层次是就是对所学知识的提高与升华，灵活运用平移的特点解决实际问题，使学生做到活学活用，从而体验成功的乐趣。　　在本节课的设计和实施过程中主要体现了了两大特点　　第一点在于让学生经历自主观察－探究－归纳－应用的整个过程。通过自己的动手操作，发现问题，解决问题从而深刻地认识问题审核意见本节课优秀学校(区域

3、学科管理员):：姓名：白春朵日期:2014.2.26