复件罗明霞平行四边形和梯形简案.doc

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1、《平行四边形和梯形》教学设计团风县实验小学罗明霞教学内容：　　《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》教科书70－71页例1，练习十二相关练习题。　　教学目标：　　　　1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；　　2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；　　3、培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。　　　教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。　　教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系。　　教具准备：教具：课件、四边形关系图，长方形、正方形、平行四边形、梯形、一般四边形各一个。学具：三角尺，直尺。

2、　　教学过程：　一、游戏引入，揭示课题二、建构概念，掌握特征1、生活中的平行四边形或梯形2．找共同的特点。3．电脑验证，板书概念。(1)平行四边形电脑验证后学生试归纳概念。板书：两组对边分别平行的。(2)梯形电脑验证后生归纳，师板书：只有一组对边平行的。(3)指出不同点。平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。(4)判断图形。师：大家已经知道了什么叫做平行四边形、什么叫做梯形，请你判断一下好吗?课件呈现题目，学生纸上独立完成。订正时教师引导学生分两组选代表辩论，重点解决长方形是特殊的平行四边形．教师即时评价学生并注意引导错误学生说明原因。三、辨析理解四边形之间的关系1、

3、引导学生了解正方形、长方形和平行四边形之间的关系。梯形属于四边形，但不属于平行四边形。　2．呈现关系图。3.说说关系图。四、空间想象，应用提升1．猜图形。2．分图形。五、收获价值、全课总结。师：图形世界千变万化。更多奥妙有待探索。师：课下，有兴趣的同学可以思考这样两个问题。（点击课件）附板书设计：平行四边形和梯形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。