制作新春灯笼.doc

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1、信息技术教案制作新春灯笼《制作新春灯笼》教案一、学习目标1、知识技能：（1）了解设置图形格式的方法。（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。2、过程与方法通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养认知兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。3、情感、态度价值观（1）通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创造性。（2）通过在小组合作的方式中，提高相互协作、分析解决问题的能力

2、。二、学习重点与难点1、重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。2、难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。三、学习方法四环节教学法为主，学生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究、协作交流、合作学习、有效互动。四、教具及学具准备教学课件《灯笼》样例教学素材五、教学时间一课时六、教学环境：多媒体机房七、教学过程1、创设情景导入新课导语：今天是新学期开始的第一节课，首先呢，我要将迟到的新年祝福送给大家，祝大家新年快乐，万事如意！新年新气象，看到大家个个神采飞扬，我就知

3、道大家的新年一定过得相当不错。过春节，是我们中华民族的传统习俗。那么，在这个传统的节日里，我们通常会通过怎样的形式来庆祝呢？（学生踊跃回答）对，挂上大红的灯笼绝对是必不可少的修饰（教师展示挂上灯笼的图片、节日彩灯的图片），那么今天就让我们通过一个新朋友WORD来帮助大家自己制作出大红的灯笼。教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看，引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，请同学们认真观察并思考：（1）新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（2）如何制

4、作灯笼提手？（3）如何制作灯笼体？（4）如何制作灯笼穗？（5）怎样在灯笼上添加艺术字2、分组学习、合作交流第一：分析灯笼（小组讨论）观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆、线段这三种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。第二：制作灯笼（老师演示、小组讨论，小组合作）（1）制作灯笼提手每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形

5、格式的方法。（2）制作灯笼体老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。（3）制作灯笼穗有了灯笼体的制作经验，制作灯笼穗就轻松多了。教师：①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大，促进小组间的竞赛。（4）完成灯笼各部分的组合灯笼制作好以后，表面看是一个整体，其实很松散，如果没有“组合”程序，很快就会散架。应该把各个部分

6、“组合”起来。第三、在灯笼上添加艺术字先让学生讨论如何添加艺术字能够做到既美观、又省力，再让学生自己完成“新春灯笼”的制作。3、检测反馈拓展应用师：制作成功“新春灯笼”，同学们都付出了很多的努力，很想把自己的作品拿出来与大家分享吧？生：想。师：那好，请各个小组展示你们的辉煌成果。（1）展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。（2）通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和设置图形格式的方法。师：同学们已经学会了制作“新春灯笼”，想不想再设计制作更多

7、更好的的作品呢？请完成课后作业P8、1、2、3，并做好预习。