初中英语教学案例Uni10.doc

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1、八年级上Unit10SectionA初中英语教学案例（英语学科）宜城市汉江中学郑金喜一．设计说明本节课的内容是初中八年级英语第十单元SectionA的第一课时。我班学生的英语成绩有高优低，差异较大，但通过一年多的学习，他们已经懂得了一些与日常生活有关的词汇，并掌握了英语的一般现在时态、现在进行时态、过去时态和一般将来时态的用法，能用简单的英语表达个人的思想。二．教材分析此节课为本单元的第一课时，中心话题是：学习询问和谈论将要发生的事情；学习一些有关职业的英文表达方式；谈论未来自己与他人理想的职业及原因。结合一些日常短语教和学，把一般将来时态作为重难点，引领学生展开听、

2、说、读、写各种活动，鼓励学生细心观察周围的生活环境，培养学生热爱大自然，进一步扩展知识面，了解生活的一些常识。三．教学目标a.知识目标学习询问和谈论将要发生的事情并能用口语正确表达；谈论为实现理想所作的打算和安排；学习制定未来一段时间的计划。b.能力目标通过调查了解全班同学的梦想，通过描写“我的梦想”、“我的理想职业”、“新年计划”和日记摘抄，学习谈论将要发生的事情。c.情感目标通过丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，培养团队合作精神；了解外国文化，提高学生的文化素养和世界意识。四．教学重难点在学生对一般现在时态和现在进行时态、过去时态以及将来

3、时态有一定了解的基础上，加强对动词将来时态的运用训练，提高学生用语言表达自己未来打算的能力。五．教学思路通过各种教学活动来渗透自己所推崇快乐学习的课堂理念，通过对各种技能的训练，把语言知识的学习和语言技能的训练有机结合起来，在活动情景中把握重点，突破难点，达到学以致用和主动学习的目的。六．教学过程StepOne:WarmingUpLetthestudentsenjoythesong:MyDream.(Afterlisteningtothemusic.)T:Justnow,whatdidyouhear?Ss:MyDream.(Whenthestudentssayitou

4、t,thecomputerwillcomeupwiththisword.).T:Youdidverywell.Weheard“MyDream.”LetSsreadthenewwordsafterme.屏幕上出现动作以及相对应的英语单词和短语。（设计目的：以英语歌曲欣赏作为课前热身活动是学生喜闻乐见的形式，不仅创造轻松愉快的英语学习气氛，而且激发了学生的好奇心，同时复习了有关动作的单词，为学习新课埋下了伏笔。）StepTwo:GuessingGames3T:Everyonehasalotofdreams.WhatwasmydreamwhenIwasachild?(Let

5、thestudentsguess.)Theywillgivemanydifferentanswers.Atlast,Iwouldsay:Yes,Iwantedtobeateacher.Nowmydreamcomestrue.HowdidImakemydreamcometrue?Doyouknow?ThenIwillcontinuetosay:BecauseIwantedtobeateacher，IstudiedveryhardwhenIwasatschool.NextIwouldliketoask:Howaboutyou?What’syourdream?Whatare

6、yougoingtobewhenyougrowup?Howaboutyourpartner?(在呈现这些句子时，有意识的尽可能用将来式，然后在其下面打出它的原形，让学生做出比较，理解将来时的用法。此时让学生跟读单词，在跟读过程中指导学生的学习策略。例如：（cometrue）).（设计目的：通过任务驱动，让学生说出在课前任务中学到的新单词，能促使学生自主能力的培养，满足了学生的体验，获得认可与欣赏的需要。）StepThree:Makeareport(做报告)Trytomakeareportabouttheirdreams.Theycanmakethereportlike

7、this:I’mgoingtobea/an___.Because_____.Maryisgoingtobea/an____.Because_____.（设计目的：用此环节来巩固前面学过的带有动词将来时的短语。）StepFour:PresenttheusefulexpressionsShowsomepictures,letthestudentsguess:Whatdoesshe/hedo?Usingthisconversationbelow:-Whatdoesshe/hedo?She/Heisa/an------.(在这一环节中，把本课中一些表示职业的