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1、义务教育课程标准实验教科书用数对确定位置如东先民小学赵丽霞第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军第5行第4行第3行第2行第1行第4列，第3行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小青小军第5行第4行第3行第2行第1行第2列，第4行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小军第5行第4行第3行第2行第1行第4列，第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小军第5行第4行第3行第2行第1行第4列，第5行第2列，第4行
2、第4列，第3行(2,4)(4,5)(4,3)第5行第4行第3行第2行第1行（3，2）（5，4）（6，1）小强（3,2）小华（5,4）小玉（6,1）小玉小华小强第6列第1列第2列第3列第4列第5列我的位置在第()列,第()行,用数对表示是()。我的左面是(),ta的位置在第()列,第()行,用数对表示是()。我的右面是(),ta的位置在第()列,第()行,用数对表示是()。我的前面是(),ta的位置在第()列,第()行,用数对表示是()。我的后面是(),ta的位置在第()列,第()行,用数对表示是()。同桌合作交流游戏练习，回归生活看
3、看谁的反应速度快，我说到谁的位置谁就迅速的站起来。（5,3）（5,2）（5,1）（5,4）（5,5）（2,2）（3,2）（4,2）（5,2）（1,2）（5，x）（x，2）（x，y）（1，x）（3，x）（x，4）（x，5）小华坐在（5,4），他左面的同学用数对表示是（，）；他右面的同学用数对表示是（，）；他前面的同学用数对表示是（，）；他后面的同学用数对表示是（，）。44645355第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行123456123450（3,2）（1,2）（5,3）（5,4）（4,0）（0,3）12
4、3456789101012376548北书报亭盆景园大门儿童乐园饭店草坪我会做水池假山下面是红山公园平面图，你会用数对表示每个地点的位置吗？(3,1)(2,3)(2,6)(5,7)(7,6)(9,4)(5,2)(8,2)123456789101012376548111213141516ABCD(1)用数对表示平行四边形四个顶点A、B、C、D的位置。(2)标出E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12，4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？(2,1)(3,4)(6,1)(7,4)12345678910101
5、2376548111213141516（1）下图是一个被挡住了轴对称图形，你能用数对表示A、B、C点的位置吗？（2）你能用数对表示A、B、C对应点的位置吗？ABC(1,4)(7,4)(3,3)(5,3)(2,1)(6,1)你学会了吗？通过这节课的学习，你有什么收获？中国象棋棋盘中国围棋棋盘北极南极地球仪北京北纬40°,东经116°法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就
6、能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。蜘蛛网笛卡尔（1596～1650）生活中处处有数学再见
