关于申报2017年教育系统调研课题的通知

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1、关于申报2017年教育系统调研课题的通知教育系统各单位党委（党组）：为贯彻落实中央和市委部署要求，根据教育部有关工作部署和我市教育阶段性重点工作安排，推动全系统各级党组织和广大党员、干部深入基层、深入一线，广泛开展调查研究，促进决策科学化、民主化，努力办好人民满意的教育，现就认真做好申报2017年教育系统调研课题工作通知如下：1.各单位根据《2017年天津市教育系统调研课题目录》（见附件1），结合工作实际确定选题，重点调研课题申报不得更改题目，一般课题可就调研课题目录的子方向自行拟题申报。2.为保证课题研究的进度和质量，以课题组

2、或个人名义申报课题仅限一项。承担教育系统2016年调研课题未结题者不能申报。3.各单位要广泛发动党员干部、教师，认真组织好申报工作，将《2017年天津市教育系统调研课题立项申请表》（见附件2）填写好，于2017年3月15日前报送教育工委调研处。联系人：刘勇张瑶电话：8321526283215073-13-电子信箱：gwdyc2007@126.com附件：1.2017年天津市教育系统调研课题目录2.2017年天津市教育系统调研课题立项申请表中共天津市委教育工作委员会2017年2月14日-13-附件12017年天津市教育系统调研课题

3、目录重点课题：（10）高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究提升高校思想政治理论课教学质量研究新形势下高校导师开展研究生思想政治工作路径研究增强高校基层党组织功能研究加强校园网络建设和管理研究加强高校众创空间建设研究加强优秀青年人才队伍建设研究提升教育对外开放水平研究提升高校社会服务能力研究教育系统（或市属高校）加强党内监督工作机制研究一般课题：（120）1.坚持“四个服务”深化教育改革研究2.“双一流”建设背景下学科建设研究3.深化高校教学改革研究4.深化课程改革研究5.高校在线课程建设研究-13-1.扩大教育对外开放研

4、究2.完善京津冀教育协同发展机制研究3.加强高校科研体制机制创新研究4.促进产教结合工作研究5.提升高校核心竞争力研究6.应用型本科人才培养模式创新研究7.考试招生制度改革研究8.发展民办教育研究9.加强高校“智库”建设研究10.中华优秀文化传承工作研究11.推进高校领导干部全职化研究12.人才培养质量评价机制研究13.深化创新创业教育改革研究14.高层次人才引进研究15.高校人事管理制度改革研究16.提升高校科技创新能力研究17.党委履行管党治党、办学治校主体责任研究18.准确把握运用“四种形态”研究19.落实高校党委领导下的

5、校长负责制的研究20.健全高校党委议事决策和运行机制研究21.宣传思想工作质量评价体系研究22.高校信息公开现状调查与对策研究23.加强服务型党组织建设研究24.加强学生党支部建设研究-13-1.创新党的组织生活方式研究2.加强党员日常教育研究3.加强干部管理监督研究4.建立容错纠错机制研究5.加强马克思主义学院建设研究6.校办企业国有资产监督模式研究7.高校学术腐败行为防治研究8.思想政治理论课教师队伍教学能力建设研究9.“形势与政策”课规范化建设研究10.大学生思想政治理论课学习状况研究11.提升大学生马克思主义理论教育实效

6、性研究12.强化社会实践育人研究13.创新网络思想政治教育研究14.当代大学生马克思主义理论素养现状及教育对策研究15.提高留学生教育管理水平研究16.加强孔子学院和孔子课堂建设研究17.专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究18.运用青年话语体系改进高校学生工作研究19.加强青年教师思想政治工作研究20.高校心理健康预防体系建设研究21.大数据时代网络舆情与高校应对策略研究22.加强高校意识形态工作研究23.抵御和防范校园宗教渗透研究24.高校青年教师生存压力现状调查-13-1.辅导员队伍建设研究2.高校辅导员职业能力提

7、升路径研究3.校园文化建设研究4.校园网络文化建设研究5.高校宿舍文化育人研究6.学生社团活动研究7.加强群团组织建设研究8.文科大学生科学素养研究9.大学生阅读现状调查与对策研究10.大学生文化自信现状及其培养研究11.大学生社会责任感现状及其培养研究12.天津高校大学生就业情况调查报告13.大学生职业生涯规划教育研究14.少数民族学生教育管理模式研究15.高校学术诚信体系建设研究16.高校创新创业教育师资队伍建设研究17.高校学风建设研究18.师德师风建设研究19.教育系统（或市属高校）党内问责工作机制研究20.市属高校落实

8、全面从严治党工作机制研究21.发挥反面典型案例治本功能，加强反腐倡廉警示教育问题研究22.派驻机构发挥作用，履职尽责问题研究23.教育系统深入开展巡察工作机制研究-13-1.教育系统有效遏制腐败增量，构建“不想腐、不能腐、不敢腐”工作机制研究2.提升依法治校水平