成才视野下的体育教学-论文.pdf

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1、【才·思】【成才经纬】成才视野下的体育教学河南商城●熊本霞体育教学渗透德育、成才教育，培养体败，用学生带动学生，在班里培养体育情况，多与班主任交流，做到月月有总结，期期育兴趣与体育特长，注意特异体质与体育标兵。用机制激励学生，如全班表现好有考评。纵向比就是班内同学比，比思想、比技安全。的，全校表扬班级，个人表现突出给予能、比纪律、比效果。如班级健美操比赛，就是党的教育方针是，德、智、体、美、劳全奖励。克服困难上好体育课的同学，特横向评比内容。成才教育，就是长远规划，就是面发展。体育教学是中学教育的重要组成给

2、予黑板报表扬。榜样就在班级，示范目标放大，眼光放远，体育可以传授竞技内容，部分。体育教学的重要任务是发展体育运就在校园，造就重视体育的氛围。不重初中阶段打下坚实的基础，锻炼强健的体魄，动、培养技术技能、增强学生体质。视体育就是不尊重知识，就是不重视到了高中阶段，可以培养特长生，报考体育专一、体育教学如何渗透德育身心健康。记得有一位同学为个子矮业，这样学生既满足了兴趣和爱好，又能为体厚德载物。十年树木，百年树人。德育自卑，家长一筹莫展，通过体育教学，家育特长打下坚实的基础，一样能考入高等学是成才教育，体育教学

3、离不开德育。一个中长主动配合制订锻炼方案。实施课内校，就实现了成才教育目标。学生贵有自知之明，个人融人班集体，才有和课外相结合，校内与校外相结合，探四、注重特异体质。做到零差错集体观念，才会尊重教师，团结同学，才会究增高计划，三年时间肌肉力量增强，当今，经济社会，人们靠外出务工致富，留热爱体育课，才会重视学习体育的技能和骨骼增粗增长，竞成了他们班的小超守儿童有增无减，孩子的身心健康无人问津，技巧，才能真正领会奥运精神，更快、更高、人。有位同学因触电右上肢残疾，动手特异体质不乏其人。因此体育教学最大的压更强的

4、深刻含义，才能明确体育教学的目的体育课没法上。家长介绍，在小学从力，是出差错，出事故。教师必须对每位同学的标，才会端正学风。来不上体育课，对体育课没兴趣。我说身体状况了如指掌，备案详实。防止心血管系二、重视学生体育兴趣的培养服家长，找学生谈心，身残志不残，肢残统和脑血管系统由于剧烈运动昏猝。做到课前常言道：兴趣是最好的老师。学生对体更需多锻炼，针对他的特殊情况，制订严格检查体育器材和场地的安全性，做到学生育课有良好的兴趣，就达到了事半功倍的了一套锻炼计划，学生有了兴趣。乐意体育运动可控性。严禁学生之间发生肢

5、体和器效果。学生认为体育不难，但又脏又累，在上体育课，体育活动主动参加，增强了械的冲突。教师也要做到出口严而不粗，动作考试巾分值不大。这种客观存在导致了主自信心，身心得到了有效的锻炼。轻而不暴。杜绝与学生发生冲突，用爱心，用理观麻痹，不重视体育学习。这就需要教师在三、注重科学性与成才教育相结合性实现零差错。备课上下功夫，要求同学们一个不能少，积体育教学的基本任务，就是完成教总之体育教学是素质教育重要组成部分。极主动。就需要用榜样的力量，来唤醒这些学目标，九年级参加中考体育测试。围只有实施素质教育，才能提高学

6、生的体育素沉睡的孩子。如常讲故事给学生听，体育决绕目标，以学生为主体，以课堂为中心，质，实现成人成才教育。定健康的体质，体育项目能改变命运，走出循序渐进。做到横比与纵比结合，横向大山成人成才。坚持就是胜利，基础决定成就是班级与班级比，通报平时的教学(河南省商城二中)提高政治教学效率让学生陕乐成才江西信丰■胡贤清随着新课改的进一步实施，我们教师要过小组讨论，用团队的智慧把问题解“动”起来才是关键。这就需要通过一定形积极地进行创新，才能提高初中政治教学效决，有利于他们成为真正的学习主人。式，寻找到互动点。率，更

7、好地实现教学目标，让学生快乐成才。教师要放手，给学生自由、活泼的思考三、多媒体教学的利用一、建立和谐的师生关系空间，培养学生独立思考、解决问题的网络信息技术的发展，让教师在授课的教师一定要处理好教学过程中与学生能力。过程中不再局限于学生和教材，不再是单一之间的关系，充分尊重学生的主体地位，发二、实行小组合作互动教学模式的就教材而分析教材。多媒体教学的应用，不挥自身的主导作用。教师要面带微笑步人教所谓小组合作的教学模式，就是仅可以快速地获得图文声像的多种信息、形室，每堂课要多对学生进行鼓励。要学会蹲指教师设定

8、学习内容，让学生实行分象直观的交互式学习环境以及丰富的网络资下去看后进生，为学生创设良好的环境。教组讨论学习，这是一种十分有效的教源，还有利于组织学生进行阅读交流、合作探师要提高自身的素质，力争使自己的课堂生学方式。学生们通过这种主动性比较究，为学生创设阅读情景，激发学生的阅读兴动有趣。少一些指责，多一份关心；少一些强强的学习方式，在教师的引导下，积趣。政治课堂可以通过播放丰富多彩的视频，制，多一些尊重。要用爱心