幼儿教学中游戏教育的应用研究-论文.pdf

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1、教育论坛·123·幼儿教学中游戏教育的应用研究王欢(黑龙江农业经济职业学院幼儿园，黑龙江牡丹江157041)摘要：幼儿的心智尚未成熟，他们非常喜欢游戏这种活动。如果在幼儿教学中引入游戏教育，能够大大激发孩子对学习的兴趣。取得很好的教育教学效果，但是前提是游戏教育要运用得当。我国大部分幼儿园都~．Stl了游戏教育这种方法，通过游戏促进孩子们的发展，提高幼儿教学的质量。本文将就游戏教育在幼儿教学中的应用展开探讨。关键词：幼儿教学；游戏教育；应用分析适当的游戏教育对幼儿教学来说大有裨益，但是目前的游戏教幼儿对学习的兴趣，在游戏的过程中增长知识，提高能力。育仍然存在缺陷

2、和问题，例如教师过于重视游戏教育的作用，忽视第三，幼儿可以通过游戏教育培养自己的创新能力，学习的最了正常的教学活动，顾此失彼；抑或缺乏创新性，不注意引导和观终目的不是重复前人的活动，而是造就创新。创新是一个国家、民族察，虽然运用了游戏教育但是收效甚微，无法促进幼儿教育教学的发展的动力，也是人类社会发展的驱动力，我们看到世界各国之间发展。因此，如何有效利用游戏教育，是当前幼儿教师需要研究的重的竞争，实际上是创新能力的竞争、智力的竞争。在幼儿教学中，也要问题。可以运用游戏教育提高他们的创新能力，让他们感受到创新带来的1游戏教育的重要性乐趣，举例来说，在捏橡皮泥的时候

3、，他们能够捏出各种各样的形下面将从几个方面探讨游戏教育对幼儿教学的重要意义。状，体现出幼儿们独特的审美观和智慧，又如在玩积木的时候，教师1．1加强常识性教育。幼儿教学的主要内容是让幼儿熟悉生活可以鼓励他们用积木搭出和其他幼儿积木不一样的形状，以此培养常识、认识身边的物体等常识性教育，而要达到这个目的，就必须依幼儿个性化的思维方式和创新能力。总的来说，幼儿教学需要教师靠教材，同时也需要教师为学生们讲解，如果教师只是一味的说教，和幼儿共同参与，教师的作用是引导教学而不是“统治”课堂，并且势必会降低学生的学习兴趣，因为这样的教学方式是枯燥无味的，游戏教育应充分符合幼儿

4、对游戏的意愿；在游戏教育中，幼儿不仅很难激发学生的主动性。幼儿年龄尚小，他们更喜欢活泼有趣的课能够获得知识，还能够获得精神和身体上的放松，对他们来说，这也堂氛围，而不是单调的说教，从这个角度讲，应用游戏教育是很有必是一种享受。通过游戏教育来提高幼儿发现问题和解决问题的能要的。教师可以将生活中常用的物体、工具的模型当做孩子们的玩力，培养他们的创新意识以及审美观念。具，让学生在游戏中认识这些工具、物体并了解他们的作用，这种教3游戏教育的创新策略学方式轻松活泼，学生不会产生传统课堂学习带来的枯燥感，简单3．1区域化的游戏活动。教师可以引导学生创造自己的“活动来说，通过

5、游戏我们达到了“寓教于乐”的目的。区”，让学生们自己决定区域的大小、位置和其中的物品等，也让幼1．2培养幼儿的语言运用能力。在教学中，教师可以将童话故儿参与到游戏的规则制定中来，让游戏更加有趣，学生们可以为自事、神话故事等问题应用于语言教学中，也可以进行角色扮演，将游己的活动区域取一个有趣的、独特的名字，例如“我的家”、“缤纷多戏和语言教学相结合，学生可以亲自融人到游戏中，这样会给他们彩”等，以此提高幼JLfi'~的学习积极性和主动性。教师设置游戏内容带来身临其境的感觉，学生们把自己当做故事的主人公，模仿故事和游戏方式，并且让幼儿们在活动区域共同做游戏，通过游戏

6、来激中的人物对话、人物动作等，有效提高了学生的语言运用能力。发幼儿们的学习兴趣。举例来说，教师可以在游戏区域内放置积木、1．3提高幼儿对问题的处理能力。如果只是按照传统的说教式泡沫塑料、磁铁、回形针等，并且提出问题“如果你有一根回形针，但教学方法来教育幼儿，他们只会接受到枯燥的理论知识，对于生活是掉在了地上，怎么样才能尽快找到它呢”，然后让幼儿使用上述材中发生的种种问题，他们基本没有处理和解决的能力，实际上这样料自己动手游戏，由此将他们引导到“磁铁的秘密”教学中，让幼儿的教育没有做到“学以致用”的目的。在幼儿教学中，如果出现了问通过游戏了解到磁铁的特性和作用，同

7、时幼儿使用磁铁找到了回形题，教师应加以适当的引导，而不是急于帮助他们解决，这样才能够针，也培养了他们解决问题的能力，可谓事半功倍。提高他们发现问题、解决问题的能力。举例来说，在学习数字分解的3．2培养幼儿的合作意识。游戏一般都需要幼JL~'i'l共同完成，时候，如果教师只是依靠口头讲授如何将6这个数字分解，可能幼教师应制定如下游戏规则“谦让、礼貌、遇事要商量”，设置“我们一JL,71I难理解，如果教师将6个学生分为一组，让他们自由的分散成起玩”、“分饼干”等小游戏，让幼儿在游戏的过程中明白“友爱”的意小组，这样他们就能够知道6可以分解为哪几个数字了，相对于传义，

8、让他们懂得谦让、礼貌对待