如何打造高效初中地理课堂-论文.pdf

如何打造高效初中地理课堂-论文.pdf

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1、鞠教育具有十分重要的意义。从年龄和心理角【摘要】地理学科是中学阶段一fl个信息化的社会中,学会这种思维方法是必度来考虑,中学生不仅仅表现出较强的叛逆基础课程,它以地理科学知识为基础,结不可少的。否则在浩瀚的知识信息海洋中,心理,同时很容易受到外界环境的影响,所合能力培养、思想教育于一体,是实施素学生就会迷失方向,以假当真,是非难辨。以在中学时代加强他们的德育教育就显得十质教育的重要学科。初中地理是地理学科适当增加一些科学探索史,不仅有利于学生分必要。的基础,其重要性是毋庸置疑的。新编各了解科学研究的方法,而且有利于学生发现二、重视学法指导,培养创新能力个版本的初

2、中地理教科书,编写体系科学、问题、提出问题、启发学生的思路,寻找问政治学科是一门综合性课程,主要培养内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼。题创新的切人口。学生在社会生活中的实践创新能力,如社会突出了以学生发展为本的理念。三、地图是地理信息的重要载体交往能力、社会适应能力、社会调查能力、【关键词】初中地理;兴趣;使用教材;地图是地理信息的重要载体。对初中生政治参与能力等。这就要求我们培养学生具设计练习而言,是帮助其树立空间地域概念的基础,备鉴别、选择有关问题的能力,教会学生学也是培养其地理思维的主要手段,所以.地习的方法,才是让学生成为课堂主宰者的真凡是学习感兴

3、趣的事物,必然力求去认图在一定意义上既是教具,也是学具。地理正解决之道。让学生由“要我学”、“我要学”识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学中牵涉的各种各样的原理图、示意图、变成“我会学”、“轻松学”。即在教学过程中,教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑综合景观图、系统联系框图、统计图表等是学生是学习认识活动的主体。只有学生积极是一条重要的途径。中学地理教学大纲明确培养学生地理综合能力的次一级手段,应指地、能动地参与,凝聚于知识中的智力因素指出:“中学地理的教学目的,是在小学地导学生在平时读书过程中才能转化为个体的创新能力。从学法指导人理教学的基础上,使学

4、生获得比较系统的地加强对这些图像的了解,手,强调的是“发现”知识的过程,而不是理知识和基本技能,并积极发展学生的思维掌握判读方法。随着信息简单地获得结果,强调的是解决问题的方法能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱技术的发展,电子地图也和形成探究的精神。创新能力培养是素质教好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这将越来越多地进入课堂,育的核心,是在一定目的和条件下,个体可一非智力因素,在教学过程中的作用已日益对地理教师的地图能力又能产生出某种新颖、独特有社会或个人价值引起人们的关注。特别是高考取消地理科以有了新的要求。的产品的能力,它与一般能力中具体能力是后,地理

5、课教学过程中利用各种教学手段,四、精心设计练习紧密相连的,是依据人的发展和社会发展的培养学生的兴趣尤为重要。课堂教学内容落实情一需要,以全面提高学生的能力为根本目的,、引入新课要有“新情境”况的检测、对教学目标的以尊重学生主体和主动精神,形成人的健全在实际课堂教学中行之有效的“引入”实现,都需要练习这一环个性为根本特征,注重开发人的智慧潜能。新课的新方法有:地理新闻引入法,教师或节。有一点需要明确,练三、注重教学方法与教学手段学生评述国内外地理新阃地理趣闻引入法,习的目的是为了巩固教学首先,培养良好的师生情感是对学生实教师或学生评述地理趣闻,如世界之最等;的目标

6、。所以,我们要结施教学的重要一环。随着年龄的增长,中学头脑冲浪引入法,教师提出地理兴趣题激发合本节课的教学目标对练生的自我意识逐渐增强。他们喜欢发表不同学生讨论;学生报告引入法,学生对学习专习进行精心设计。设计练于他人的意见、看法,这就需要教师给学生题提出个人或小组报告;一题多练引入法,习时要避免出现机械性、发表意见、看法的机会。心理学研究表明:教师针对学生作业错误编制开放性题目激发重复性的问题。教育者在教学中自觉创设的教育情境,对学学生举一反三;目标激励引入法,教师提出(1)要和教学内容生进行感化和熏陶、潜移化地培养他们积极教学目标和奖励目标,引导学生迅速进入

7、课相结合。结合教学重点设健康的思想情感,从而提高他们思想觉悟和题;表扬批评引入法,对表现较好的个人或计与筛选练习题,做到既品德水平。教师关心、爱护学生,并对学生小组进行表扬,鼓励学生尽早进入学习状态,巩固基础又提高能力。促寄予希望,学生就愿意接近教师乐于接受教并在教学过程中多表扬少批评;地理(电脑)进学生不仅掌握地理知师的教育,学生进步就快;反之,学生与教游戏引入法,利用道具或软件进行地理游戏识,而且培养地理基本技师之间关系疏远甚至对立,进步就慢。或地理竞赛。能,从而更好地完成地理四、教师要努力提高自身素质二、正确认识教材,合理使用教材学科的教学目标。政治品格在

8、人格因素中首屈一指,政治

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