小学语文朗读训练教学之我见-论文.pdf

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1、【摘要】朗读是语文教学中最基本二、细读【摘要】情感教育自古以来就备受教育的活动，在教学中切实指导学生读书，课细读就是让学生仔细阅读课文，反复家们的关注，但一直没有得到很好的实施。小堂上给充足的时间让学生去读书是一条可朗读咀嚼语言文字，理清文章思路，抓住学生年龄小，生命体验的方式以感性为主，实取之路。让我们在今后的语文教学中注重重点，体会其中的课层含义和思想感情。施情感教育就非常必要。在小学数学课上实施朗读训练，切实把语文课上成语言训练课。通过挖小掘语言学的深语刻含义文指导朗学生细读训情感练教育，教要求学教师有之充分我的

2、感情见投入，提高【关键词】朗读训练；语言习惯；激读，使他们能深切感受到同作者当时一样课堂教育的趣味，并努力提高自己的素质。发兴趣；品读欣赏的心情。如《钻石》一课，作者对献宝的【关键词】小学数学教学；情感教育；魏姑娘是怀着十分敬佩、赞美的心情来写实施读，在语文教学中占有十分重要的地的。结尾描写姑娘献宝时的外貌的洁“⋯⋯位，是理解课文内容的主要途经，也是学好在场的同志都仔细打量着这个姑娘：白里心理学家罗杰斯认为：“学习本身包括认知普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段。透红的脸蛋儿，柔和安详的眼睛，从容平和情感两个方面。”

3、教学活动并非只是一个在如何在语言教学中对学生进行朗读训练，把静的神情，朴素大方的举止，眼睛里泛有教师指导下师生共同参与的纯认知过程，情感语文训练课上成真正的语言训练课呢?煊耀的神采，嘴角边没有表白的话语。”过程自始至终伴随着认知活动的产生和发展。我在此方面曾走过不少歪路：表面上看来只是一名描写姑娘外貌的话，情感一旦成为支持、调节、推动学生参与认知(1)一开始讲课时，自己讲得多，学学生朗读时并没有产生什么特别的感情。活动的动力，就能使学生的学习处于自觉能动生读得少，为了抓紧上课的40分钟，拼命为了拔动学生的心弦，我便将这

4、名话提出的积极状态。来让学生轻声读，并划出描写姑娘献宝时一提问、讲解，学生很少有读课文的时间，、锻炼学生的表达最多开始读一遍，中间读的外貌、神态的词语。接着提问：这是一一遍，结束再读一遍，这个姑娘献宝时的珍贵镜头，写得好吗?(学样读了三遍，使学生的朗生当然会说“好”，我便紧接着第二个问读能力得不到训练与提高。题)为什么?我让学生边读边思考，并在(2)当我认识到朗读旁提示：这最后一段是叙述姑娘进城献宝，的重要性后，又片面追求为要描写她的外貌、神态，作者这样写是“多读”。课堂上让学生为了说明什么?这样，学生通过仔细读这、多

5、次、反复朗读课文，却句话，理解了隐藏在语句中的深刻含义：没有进行必要的指导，学作者通过这六个排列整齐的句式：“白里主平等的教学氛围，学生便每生读书流于形式，看起看透红⋯⋯”充分地表达了姑娘的坚定信念，会敢于说，乐于说，愿意把起来“书声朗朗”实际上高度赞扬了她拾金不昧的高尚品德。自己的想法表达出来。例如，蔓并没有真正参与教学，更三、品读在教学《中位数》时，我首墨没有得到语言文学的训练，品读是高层次的读它是在理解文章的先出示甲和乙两家公司的平厩反而挫伤了学生朗读课文基础上，再深一步探索文章主旨，品评、欣赏均工资(甲公司平均

6、工资县的积极性，甚至养成了“拖作者用词造句，深篇布局、精妙之处，不但了2800元，乙公司220o元)，腔拉调⋯‘一字一读”唱读、解作者说什么，而且与作者的心情相契合。提问：如果你去应聘，你会指读等不良的朗读习惯。(1)品读欣赏，体会作者的写作特色选哪家呢?然后让学生分组爵为了改变这种状况，如《颐和园》一课，在理解课文的基础上，讨论，并相互说说理由，发一我分析了以上两种错误的要求学生边读边思考：作者游览颐和园的现很多同学选择甲公司，理音0方法，请教了一些老教师，顺序，通过品读欣赏，学生理解了游览顺由是这家公司平均工资高，

7、州于再通过自己的实践，认识序，作者写颐和园的不同景点采用了不同接着我又出示两家公司的员．到要使朗读训练扎实有效，的方法，多层次、多角度写出了各自不同工工资表，学生很快又选择曹茹应当少讲解，多朗读，还的特点，“写长廊抓住长而美的特点”；“写乙公司，理由甲公司大部分琼必须结合课文的讲读过程，万寿山抓住主要景物按由远及近的顺序；员工的工资都低于平均工资，王在理解课文的过程中指导写昆明湖，采取概括与具体相结合的方法；只有该公司的经理和副经理忠学生朗读。学生理解了课写十七孔桥)作者为了把这几处景色紧密工资远远超出了平均工资，明文

8、，才能读得有感情；有地联系起来，文中多次用了过渡句。如“走其余员工工资都在1500元左感情地读，又能更好地理完长廊就到万寿山脚下”，“从万寿山下右，而乙公司尽管平均工资解课文。来就是昆明湖”等等。只有2200元，但大部分员工我把阅读教学中的朗(2)品读欣赏、与作者的心相契合如工资都在2000元左右，在读训练分成三个阶段：初《采蒲台