小学生的朗读训练之我见-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2013年11月下旬刊教学·信息1．运用语言故事法了。老师简单的一句话，激发了幼儿的创作思维。实践中我发现，故事符合幼儿善十幻想和将世界万物拟2．运用游戏法人化的特点。用创编故事的游戏进行美术活动创作，能让幼儿以”游戏”为载体的美术活动，基于并面向幼儿的生活，的作品与众不同，同时也能发展他们的创造力。故事始终是幼能让幼儿在活动中始终保持着浓厚的兴趣和参与的热情．并儿非常喜欢的一种形式，如在美术活动”猪八戒吃西瓜”中，我让美术活动充满着生动、有趣而丰富的吸引力，从而让幼儿带将《西游记》一章节的故事贯穿其中，让幼儿能围绕故事的

2、主着审美的情感和态度去认识和发现周围世界．激发幼儿的想线去想象。但是有时我们会虎头蛇尾，开始的时候用故事导象力和创造力。因此。将游戏融入美术活动中有利于培养幼儿入，中间部分用故事来扩展思维，结尾的时候却因作品的完成感受美、表现美、创造美的情趣和能力，让幼儿能更好地感受而草草了事。其实对于幼儿来说，他们的思维和想象是连绵不环境、生活和艺术中的美。绝的，不会因为一项活动的完成而立即结束，那为什么不让幼五、以欣赏的态度评价孩子的作品儿的想象进行延伸呢?于是当幼儿将”猪八戒吃西瓜”的作品作为教师对于幼儿的每一幅作品，都要给予鼓励，孩子完成后，我接着引导他们续编：”猪八戒吃完西瓜还会遇到什

3、在绘画中表现的个性是自信心和独立性的表现，应该给予保么事情呢?”幼儿的思绪再一次被打开。在他们的后续作品中，护和肯定。让孩子对自己的作品充满自信，以至于在以后的绘猪八戒又遇到了一位猪朋友；或者是猪八戒变出一个垃圾桶，画创作中，敢于表现自己的想法，大胆地去构思、去发挥、去想把西瓜皮扔了进去；又或者猪八戒接着去吃苹果、桃子等水果象。让孩子知道，自己是最棒的。小学生的朗读训练之我见刘媛(陕西省西安市长安区第三幼儿园陕西西安710100)【摘要】朗读是学习语文的重要方法，语文课的朗读训练，对语文课的学习有着至关重要的作用，正确的朗读习惯，可以提高学生学习语文的积极性，正确的朗读方法，是学

4、好语文的关键。【关键词】朗读习惯兴趣训练【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2013)11—0145—02朗读就是把课文变成有声语言的一种艺术形式。朗读是怀着对边疆建设者的尊敬和热爱的思想感情去朗读。我们可学习语文的重要方法。”书读百遍，其意自见”就阐明了读书的以通过对重点词语、句、段的理解，去理解文章的内容和表达意义。的思想感情。例如，由白杨的特点体会边疆建设者的品质；由感情充沛、形象生动、有声有色地朗读，起着感染人、鼓小白杨迎接风沙成长，体会孩子们一定会在父辈的影响下、教舞人的作用。为了把课文中栩栩如生的人物形象展现出来。把育下扎根边疆．茁壮

5、成长。希望小学生不断提高自己的朗读水文章的思想感情真切充分地传给听者，朗读前就必须先训练平，从而更深刻地体会出作者对读者的心声。学生对课文进行全面透彻的分析、理解，把文中表达的思想感三、养成规范朗读的好习惯情和作者的思想感情融化为自己的思想感情．使学生朗读时朱熹认为”凡读书，需整顿几案，另洁净端正。将书册整教育自己、感染别人，起到陶冶情操、教育人们的目的。俗话齐安顿，方正身体，对书册，祥缓看字。仔细分明读之。须要读说”幼学如漆”，训练学生在青少年时代多读一些书，对提高他得字字响亮。不可误一字，不可少一字。不可牵强暗记。只是们自己的朗读能力是大有好处的。多读遍数，自然上I：1，久远

6、不忘。”(《蒙童须知》)朱熹的意思是怎样训练小学生朗读呢?读书朗读要注意：1．姿势正确；2．认真细致；3．响亮。学习语文一、培养小学生的朗读兴趣。养成朗读的习惯首先就要学会用普通话正确地朗读课文。朗读时要做到吐字朗读本身是一种艺术，要培养学生的朗读兴趣，首先要清晰、声音响亮、字音准确；要做到不添字、不漏字、不重复、不训练学生掌握各种语言技巧：其次要训练学生发音清晰、声音颠倒、不读破句；要做到自然流畅、抑扬顿挫、富于表情。洪亮；再次训练学生朗读要认真。除此之外还要激励小学生从朗读是多种感觉器官参与的活动，他不仅可以帮助我们朗读课文中寻找乐趣、培养兴趣，使学生从小养成喜爱朗读的深刻理

7、解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，习惯。准确把握作品的谋篇布局，还可以帮助我们有效地提高El头在教学《鸟的天堂》时，教师先解释”天堂”(指幸福美好语言和书面语言的表达能力。的生活环境)．再让学生自己去读。教师通过导入课题，继而激四、训练学生朗读时注意语调的变化，要求停顿适当、轻发学生的朗读兴趣。让学生通过朗读去感悟鸟的天堂的特点。重相宜在教学《第一场雪》时，先让学生通过朗读说出胶东半岛的”第针对部分学生朗读求快，读后不能留下深刻印象，节奏一场雪”给自己留下怎样的印象