如何上好一堂高效数学课-论文.pdf

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1、如何上好一堂高效数学课730500明德初中甘肃定西贾宏如【摘要】课堂教学作为师生活动的中寻找知识间的联系；不少学生回家缺少监督，教师在教学中可根据教学内容，通过运用一心环节和基本的形式，是学生获取知识、锻学习更不自觉，基本不复习，本来在学校接些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，触数学的机会少，回家又不及时复习，知识创造运用数学的环境；引导学生动手参与，如何构建优质高效课堂是每住数学教师理应就会很快遗忘；也有同学不重视基础，学习鼓励学生积极探讨。让课堂学习的每一个环思考、探索的主要课题。学生不再是消极、

2、不得法，练习、作业粗心、马虎，教师讲评节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐被动的知识的接受者，不是程序化的机器，了订正，结果到后来还是错，更是收效甚微、入佳境的喜悦，树立学习的信心。备课各环节，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果。如情境创设应与学生已有的知识、经验相适的主人。评价一堂数学课是否高效，就要看(2)厌学情绪严重，缺乏良好的学习情应，造成学生的认知冲突，激发学生的参与能否充分调动学生的学习积极性、主动性，感体验及个性品质。许多学生对数学学习缺欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不激发学生

3、学习的认知需求，培养学生的创新乏兴趣，对学习难以形成愉悦的体验。随着能的境地；达标检测注重基础练习，让每个精神和实践能力，促进学生各种能力的提高知识的获取和能力的发展，学生的数学学习学生都能通过训练感受到学习渐人佳境的喜和发展。情感、态度、自信的发展反而形成一定的反差。悦，题目设计应注意难度梯度，让每个学生【关键词】教学；激发学习兴趣通过数学学习让学生获得自信和更多的成功都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界，感，是数学学习目标极为关注的方面，而这树立起学习的信心。一一、数学教学课堂存在的问题点在数学学习中却表现得严重不足。考试3．激发学生的

4、学习欲望在新课标理念下，必须突出学生的主体缺乏竞争意识，认为反正不会做又不愿认真引导学生积极主动参与教学成功的教育地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还复习，抱着无所谓的态度参加考试。教师布就应该是唤起学生学习的欲望，只有那些唤给学生，课堂教学不能再“涛声依旧”，教置的作业练习马虎应付，抄袭了事，甚至不交。起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发师应是课堂的组织者、引领者、参与者。解题时不遵循一定的步骤，或只知其然而不学生学习的动机。所以在教学中要灵活选择、i．“教”的方面存在的问题知其所以然，解题过程没有逻辑性，不注意优化教学的组织形式和方

5、法，创设学生参与(1)有的教师严格遵循教材，上课循规必要的解题格式。探究的时空，让学生动起来，主动参与，主蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带二、构建数学高效课堂的方法动探究，尽量让学生自己观察、思考、动手、来困难，上课时“说的说，听的听”。因此，在具体教学中，提高数学课堂教学有效动脑。教师只是以学生的身份参与学生的学课堂气氛沉闷。有的教师不分析教材的编写性的办法既没有现成的答案，也没有固定的习活动，创设各种机会，帮助学生去发现、意图，随意更换内容，总想迎合新课程倡导模式。总的来说，首先要找准问题的症结所在，探索，用心去营造一种学习氛围，

6、充分培植“自主探究、合作交流、师生互动”的教学这样才能做到有的放矢，这是实现高效课堂学生的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和方式与课改理念，不顾学生和教学实际“鼓的前提。高昂的精神状态去积极参与学习，使学生在励”学生探究、合作、交流，整堂课热热闹闹、1．应让学生充分认识数学的应用价值数学活动的过程中自主学习、自主发展，让气氛活跃，实际上学生学习漫无边际，课后在当今这个充满挑战的时代，工业化要数学从此不再是抽象、枯燥的课本知识，而一知半解，最终造成课堂教学低效。求不断改进产品的数量和质量，工作岗位也是充满现实的、有意义的、富有挑战性的学(2)受

7、传统应试教育观念的深远影响，将较少体力劳动而更多脑力劳动，较少机械习内容，学习不是知识的灌输，而是自主学教师评价过于关注结果，忽视学生在不同时化更多电子化，较少例行公事更多随机应变，习的魅力，成功的喜悦，这也是提高课堂教期的努力程度和进步状况，没有形成真正意较少的稳定性和更多的易变性，这些都要求学有效性的支撑点。义上的形成性评价，折射到教学中势必造成每个人为了生存而更多地思考，而且需要数三、学会观察利用情感教学教学活动重心的偏移，这样就大大降低了数学地思考。数学是思维的体操，学习数学可在课堂中善于观察，观察学生们的行为，学教学活动的有效性。

8、重结论、轻过程的教以培养、锻炼自己的逻辑思维能力。按新课观察学生们的课堂反应，观察学生们的心理。学活动，把形成结论的生动过程变成了单调标的精神，不仅要让学生学会必要的知识，要提高