加强教学创新改革提高初中音乐课教学质量-论文.pdf

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1、Science&TechnologyVision科技视界科技·探索·争鸣加强教学创新改革提高初中音乐课教学质量范慧霞(大同煤矿第二中学，山西大同037000)【摘要】音乐课程是初中教育的组成部分，在学生全面素质能力的培养中是必不可少的。现代初中音乐教育是否能够很好地达到教学目标．就是取决于音乐课堂的教学效果本文从音乐兴趣、改进教学策略、教师自我素质能力等方面，论述了不断提高初中音乐课教学质量和加强教学创新改革。【关键词】兴趣；教学策略；教师素质能力音乐课程是是通过音乐教学教给学生如何正确地鉴赏美、表现美加一些节奏练习让学生加上身体动作拍奏，通过身体的动作

2、让每位学和创造美的一种教育活动它在学生全面素质能力的培养中是必不可生参与到音乐活动中来，既活跃了课堂气氛，又加强了对节奏的掌握；少的同时．音乐又属于艺术教育范畴萁教育展现形式会让学生有不在声乐课上，加进一些有趣的练声方法把深奥的声乐练声生动化，让同于文化课的学习感触lf旦它与文化课的学习又是相辅相成的。所以学生觉得学习唱歌原来可以是件很轻松的事情：在音乐欣赏课上．加初中音乐教师应该通过对音乐的深入理解，把音乐的魅力展现在学生进让学生模仿表演的机会通过学生自身的表演体会作品的内涵．使面前．既要让学生获得艺术享受。喜欢音乐，又要让学生受到思想的启自己的教学更

3、能满足学生的需要迪因此，必须营造宽松、愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉悦的2_3拓展音乐教学的空间成长环境．甚至比学识是否渊博更为重要童心就像一张白纸，有待于学校可以开展许多校园文化活动，如一年一度的合唱比赛。主持人我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因此是否能大奖赛，歌手比赛，器乐比赛舞蹈比赛，才艺展示比赛，还有校园电视台够很好地达到这一教学目标，就要取决于音乐课堂的教学效果。下面，等等在课堂中结合这些活动进行有针对性的宣传和动员，为参赛学我就谈一谈自己在这方面的一点体会：生进行辅导。使学生的课堂内容更加丰富，也更能满足他们的需要。

4、2．4开拓想象、激发学生的情感意识1音乐与兴趣音乐是情感、听觉的艺术，而音乐的艺术更离不开想象。作为创造兴趣是学习音乐的基本动力

5、立乐兴趣的培养是音乐新课程的任教育的形象思维在音乐学科中应用得最为广泛．如欣赏、歌唱、视唱、务和目标之一。能否培养、发展和稳定学生的音乐兴趣，老师必须采用演奏、舞蹈、作曲等等音乐活动省B需要有丰富的想象力。贝多芬说：“当我作曲时，总是心里描着一幅图画，顺着那个轮廓前行⋯⋯”。况且，学多种可行的、学生感兴趣的音乐活动，以调动学生的创造积极性。生的想象力最为丰富，他们能乘着歌声的翅膀描绘心中的蓝图。谱写出1．1情景导入．激活兴趣心

6、中美的旋律和动人的歌谣。例如，学生能将羊肉串、冰淇淋、麻辣鸡在新课改的教学理念中提出要给学生多一些情趣，少一些枯燥打开学生的心扉激发学生的灵感所以培养学生倾听的兴趣．并让学翅等这些自己喜爱的食品编成一首歌然后为歌词配上欢快、活泼的生积极主动地参与进来，是上好一堂音乐欣赏课的前提条件。以李焕旋律这足以说明学生的想象力丰富．想象力奇妙这不仅是学生的创之的《春节序曲》(人音版七年级下册沩例。上课开始以前，教师准备一新思维更是学生真实情意的再现些红绸带、锣鼓等作为教学道具首先让学生对这些道具产生好奇感，3提高教师的素质能力然后教师播放音乐．跟上节奏。先教全体同学

7、一起挥动红绸带学跳扭秧歌，再让部分学生和着节拍在一旁敲锣打鼓。此时立刻，学生们热情高教师是教学的组织者学生学习的帮助者所以必须重视自我素质涨，喜笑颜开，教室里充满了一种欢天喜地的气氛这样一来，就极大地能力的提高：调动了学生积极参与音乐活动的兴趣第一，教学是教师个人经历、知识结构、能力水平的综合体现音1．2音乐联系生活．唤起兴趣乐教师在教学实践中要多向同行学习注重专业技能的提高和文化知音乐课的内容是丰富多彩的音乐课堂还可以生活化．就是在音乐识的学习，才能使自己成为学者型的音乐教师，用自己的人格魅力、学教学中启发学生联系已有的生活经验和知识背景．运用多种充满

8、生活识将学生吸引过来，从而使他们爱上音乐课．在音乐课中逐步提高他们气息的教学手法进行教学，通过师生之间平等互动交流，把生活经验音感受、理解、欣赏音乐的能力，真正做到全面发展乐化，音乐问题生活化．在生活与音乐之间架起～座兴趣之桥．以此来第二，教师要以教材为纲，组织教学素材。教师只有真正吃透、理解激发学生学习音乐的兴趣培养学生的想象力和创造力。我认为音乐了教材-才能更好地把握教学素材也才能知道音乐作品中哪些要素是教学可以增加一些学生自己的演f【；作品．学生们可以通过欣赏、分析真正对学生有用的对课堂有用的身边人的作品缩小他们与音乐的距离．提升他们的自信心．把音

9、乐与第三，课堂上要敢于放手，暗示要适度教学中要“精讲多练”是教学生活构建起来，展