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时间:2020-05-08
《如何实现初中语文教学的“五味俱全”-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学探索如何实现初话又教的“五味俱仝"张雪晓要实现语文课堂教学的“五味俱全”,语文不谏,知来者之可追”的感悟,确立“吾不能变教师应该在教学过程中能“添油加醋”,优化教心以从俗兮,固愁苦而终穷”的高尚人格。学的内容和过程,实现教情、学情和教学内容的比如,在学习毛泽东的《七律·长征》时,完美结合,让语文课堂独具魅力和色彩。语文教师就应该突出文章中人文味的宣扬,通过学学科的教学具有工具性的特性,文学熏陶的特习“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”,让学点和人文教育的特质,授课的内容和形式应该生了解到长征途中的艰苦,通过“红军不怕远是丰富多彩的,应站在教师的视野
2、上和学生的征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙视角上,强调以生为本。磅礴走泥丸”,体会中国工农红军战胜克服各一、增添人文昧,提升学生品格种艰难险阻,表现出来的革命英雄主义和努力语文教学的目标之一就是提高学生的人文战胜困难的精神。而“更喜岷山千里雪,三军精神,让这些精神同化学生,进而内化学生的心过后尽开颜”,词句大气,彰显了革命者大无畏灵,让学生在品德修养、气质个性和人际交往中的革命乐观主义精神。通过这首七言律诗的学获得提升。初中语文在教学内容上就具有极强习,老师就可以引导学生向老一辈革命家学习,的人文性特征,很多内容都加入了人类优秀思遭遇逆境和
3、挫折的时候,一定要敢于面对,保持想的成果,对初中生的品德修养、气质修养具有乐观积极向上的态度,树立坚强的意志和坚定一定的熏陶作用。语文教学应该在实际的教学的目标,这样才能解决问题,健康成长。活动中突出人文精神的宣传,挖掘教材中的人二、注入情感味,升华学生情操昧文精神,突出在知识学习的基础上给学生一定初中语文教学应该按照新课改和素质教育的精神洗礼。具体来说就是要教师在教学中认的要求,实现学生情感、态度和价值观的培养。真地研究教材,挖掘教材中的人文素养,并且把就目前的初中语文教材来说,其内容更具有人这些有益于提升学生品德修养和气质个性的人本性和人情味。语
4、文教学的过程其实就是师生文素养通过适当的教学方式,内化到学生的心之间交流情感和探究知识的过程,也是学生了灵,让学生在学习和感悟中,体会到真善美,帮解作者,感悟作者写作意境的过程。所以在教助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学的过程中教师一定要释放文章中的情感味学生具备健康的身心。道,增加课堂教学的人情味,升华学生的情操,在初中语文课堂教学中,教师一定要认真激活他们的情感,最大限度地吸引学生,这样才整合教材和学情之间的关系,让语文课堂充满能激发学生的参与意识和学习激情,让学生在人文精神,实现新课改提出的三维教学目标,使宽松愉悦的环境下成长和成才。
5、学生拥有“天生我材必有用”的自信,展现“仰在课堂中,人情昧的注入需要教师认真研天大笑出门去”的豪情,树立“咬定青山不放究教材,挖掘教材中的情感,并且能通过作者所松,任尔东西南北风”的信念,获得“悟已往之表达的情感能给学生宣传某些思想情感,并且792014·5诬丈天j‘教学探索能让学生做出一定的反思和情感的内化。初中版纳的自然景观和民俗风情。文章语言优美又语文教材中牵涉到很多的情愫,有爱国情怀、有平白如话,可以说学生是在欣赏如诗如画的美浓厚的亲情、眷念故土、珍爱青春、感恩亲情和景中掌握文本知识和得到美的熏陶的。文章中悲天悯人的情感,这些情愫的表达恰恰可
6、以帮展现出作者的文学素养是极高的,也谈到了.一助教师实现课堂教学的人情味。比如在学习朱些写文章的方法,教师可以引导学生掌握一些自清先生的《背影》这篇文章时,恰恰可以帮助小标题的用法和对照的写作手法,并强化语言学生能进一步的了解和感悟父亲的形象,了解积累,实现创作的语言形象生动及富有感情色自己父亲对自己的期望和关爱,引导学生学会彩。这样学生在以后的学习和创作中就会慢慢理解父母,孝敬父母,进而实现人情味的教育,地积累相关的创作素材和方法,有利于提高学实现情感的共鸣。生的文学素养。三、提升文学昧,提高文学修养四、嫁接新闻昧,做到与时俱进语文课学习的目的之一
7、就是通过知识的学对于教育教学来说,任何时候都要做到与习来增加学生的文学素养。在初中语文教学中时俱进。特别是现代社会,社会的发展节奏迅不难看出,在对文章的选择上出现了多元化的速,知识的更新速度非常之快,如果教师在教学局面,有现代诗歌、有古诗词、有小说、有童话故中不能结合当先的先进理念,选择适当的教学事、有科技散文,寓言故事等等,这些都从不同方法,更新教学内容,那教出来的学生也是很难的方面和角度向学生讲授了不同文学载体的赏适应社会发展需要的。析、鉴别和创作的方法。如果学生能有效掌握对于初中语文的教学来说也是如此。新形这些资料,文学素养就会有一个质的提升,
8、那势下语文教学应该突出自身的工具性、引导性样,他们的文学素养自然也就提高了。和辅助性的作用,要有效的嫁接新闻
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