孩子——美术课堂的源头活水-论文.pdf

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1、孩子美术课堂的源头活水◇凌长明小学美术课堂，应该是充满活力和生机的儿了，接着我让学生们先说说手中的桔子像什么，童情趣天地，我们只有充分调动孩子们对美术殿学生们一个个踊跃发言：“像太阳!”“像卫星!”堂的无限兴趣，才能让他们在美术的广阔天地中“像皮球!”⋯⋯接着让大家把刚才说的那些物体自由徜徉、遨游，从而烦发对生活中各种美的兴画出来。看着学生画得差不多了，我拿起一个桔致和遐想。综观我的美术课堂，我认美术教师应子边剥边说：“同学们，请吃桔子吧!你们看看这当启发儿童智慧，开阔儿童视野，我们手中的画橘子瓣像什

2、么?”学生们争先恐后地答道：“像月笔就如一支魔棒，用得好，我们可以“点石成金”，亮!”“像小船!”“像香蕉!”⋯⋯不一会儿，几十张让孩子的作品展现一片五彩缤纷，一片山清水作业纸上就出现了月亮、小船、香蕉等物体，学生秀，一片云淡风轻⋯⋯们就这样吃着、看着、想着、画着，不知不觉已经下课了。从带桔子到教室，到发桔子，再到吃桔子和一、课前谈话——“曲径通幽"(注重方法指导)画与桔子形状相像的物体，每个环节都使学生感兴趣是最好的老师。所以，我觉得课前对孩到十分新奇，激发起了浓厚的学习兴趣。因此，只子的引导是非常

3、重要的，关系着这堂课能不能让要是孩子喜欢的、有兴趣的，都可以成为我们导孩子们产生兴趣，从而直接影响到课堂教学的效人的方法，只有这样我们才能更好地让孩子对美果和质量。我听过这么一堂课，课的开始教师神术课堂产生兴趣，才能让孩子们用自己手中的画秘地拿出一个魔术箱，让学生猜一猜教师会从里笔画出五彩缤纷的世界。面变出什么。我看到所有的学生都聚精会神地仔二、课中引导一“另辟蹊径"(注重想象开发)细看着老师，都在猜这个神秘的箱子里到底放着些什么。在孩子们的猜测和讨论中，教师揭开这在让孩子对艺术产生兴趣的同时，还必须

4、很个箱子的神秘面纱。原来里面有一条可爱的小好地培养他们的想象力和创造力。如何让学生表鱼，孩子们都很惊喜。我觉得上这堂课的教师是现出丰富的想象力、创造力，在每一节艺术课堂成功的，因为他很好地设置悬念激发了学生的兴中都能大胆创新，从而激发他们的艺术潜能，全面趣。并牢牢地捉住了学生们的心。其实，对于丰富提高学生的综合素质，是值得我们每一位教师去多彩的美术课题，我们激发孩子兴趣的方法还有学习和研究的。其实，孩子们的想象力就像大海很多，如通过实物体验或联想激趣等。一次，在上一样无边无际。著名教育家陈鹤琴先生认为

5、“大低年级的一堂美术课时，我把一篮橘子带进教自然、大社会是我们的活教材”，他主张让孩子“多室，给每个学生发了一个桔子，但却不让画桔子，到大自然中去直接学习，获取直接的体验”，让大这一举动一下子就把学生的好奇心给调动起来自然启发孩子的想象力。因此，教师应该坚持经作者简介：凌长明，江苏省南通市通州区先锋小学，E—mail：wdatzlcm08@163．corn(江苏南通，226316)基础教育参考·2014／17蟹常带着孩子们走出去感受大自然，在可爱的小动【案例1】教师语言贫乏、单一，不管学生回答物面前近

6、距离地去观察，找到神奇美丽的植物，问题的难易程度，总是“好”、“掌声鼓励”、“不错”摸一摸各种树木，闻一闻花香，等等。在这些不经“你真棒”⋯⋯意的举动中，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，【案例2】作业评价通常放在下课前的1-2各种奇思妙想也就随之进发。以大自然为课堂，分钟内进行，就像一根鸡肋，教师在处理时一让孩子在寓教于乐的游戏教学中插上想象的翅两句话带过：“你学到了什么?”、“你高兴吗?”膀，无拘无束，自由自在，在想象的广阔天地中自⋯⋯学生则是一到此环节就忙着收拾工具，由翱翔。准备下课。不知从何时起

7、，我们不能对学生说“不”了，三、现场指导——“柳暗花明(捉住儿童特点)而只能用含糊不清的语言，似是而非地表示激每个孩子的绘画能力都不一样，有的孩子励。单一的、表层的评价就如慢性毒药，课堂气基本功好一点，有的孩子就欠缺一些。所以，教氛看似融洽和谐，但总有一天学生会觉得教师师在现场指导的时候，要特别注意对不同的孩的赞扬千篇一律，无多大意义，从而导致激励功子用不同的方法。对于那些基本功好的，美术悟能的淡化。有效的评价语言应该注意层次丰富，性高的，你只要稍微说一说，指点一下，他就能形式(语言、动作、表情)多样

8、，而且能准确指出很好地领悟到。而对于那些稍微欠缺一点的孩不足。作业评价应注意“讲”、“练”的时间分配，子教师就要多花一点心思，要进行示范，让这些要有充足的时间进行评价；练习中的评价与课孩子能直观的知道绘画的技巧。俗话说：“一沙后评价相结合；作业展示要选择有代表性的，可一世界，一花一菩提。”比如，教师让学生画出春以是优秀的，也可以是具有普遍性问题的，通过天的景色。对于绘画基础好的学生，教师在看到作业的评价我们可以有效地解决教师讲课时遗他画了房子、荷花、风筝