在幼儿音乐游戏活动生活化中培养幼儿的情感-论文.pdf

《在幼儿音乐游戏活动生活化中培养幼儿的情感-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、在幼儿音乐游戏活动生活化中培养幼儿的情感丽霍芳摘要：艺术来源于生活，是生活的表现形式。对于幼儿园来说，我们须将教育教学与现实的生活融合起来，实现艺术化在生活化中的再现。我们认为应该让幼儿音乐游戏生活化，促进幼儿心灵和谐发展，提升幼儿学习兴趣，再通过大力发展民间音乐游戏，让音乐游戏活动进一步生活化。关键词：幼儿；游戏；生活化；情感幼儿一日生活中，游戏占据主导地位，它是幼儿世纪二十年代就提出了“使儿童生活在音乐之中”，主园的基本活动。游戏通俗地讲就是在一定规则下的玩张寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童音乐教育生活耍，喜欢玩耍乃幼儿之天性。音乐游戏活动就是以发化。展幼

2、儿的音乐欣赏能力为主要目的地游戏活动，其能幼儿亦如我们成人，也渴望友情，渴望被尊重。够培养幼儿的音乐表现力和创造力，是幼儿获得快乐“但幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达和友谊的源泉之一。许卓娅教授指出：幼儿园音乐教自己认识和情感的方式也有别于成人”。嘲在音乐游戏育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得全面、活动中，给幼儿一个生活化的游戏空间，让他们在歌和谐的发展。f所谓音乐游戏生活化，是指以音乐游戏唱与游戏中相互了解、相互沟通，增进感情；让他们像为依托，将幼儿音乐游戏与幼儿一日生活密切联系，小鸟一样自由的感受大自然之美，沐浴大自然间美妙让幼儿充满快乐的

3、一种音乐教学活动。幼儿音乐游戏的“乐章”。生活化，能够让幼儿亲近自然、亲近生活，有益于幼儿这个世界是多元化的，人与人之间、人与自然之个性发展，探索未来的音乐世界⋯⋯间需要和平共处，需要一个美的、和谐的生活环境。在艺术来源于生活，是生活的表现形式。对于幼儿大自然中倾听涓涓细流般的天籁之音，犹如吸入清新园来说，我们须将教育教学与现实的生活融合起来，的空气——沁人心脾，它能够激发幼儿产生强烈的情实现艺术化在生活化中的再现。而我们在课堂上的传感，开启幼儿的心智。我们在音乐教学中，利用一定的统音乐教学往往形式单一，内容乏味，纯粹是为了教情境，让幼儿从单一的音乐课堂教学中

4、进人生活化的而教，能够将音乐与游戏有机结合起来几乎是一片空音乐教学中。提供幼儿参与表达情感的条件，使幼儿白。即使勉强的音乐游戏活动，大多也是为了激发课“触景生情”，形成良好的品质、健全的人格和高尚的堂气氛，对幼儿音乐游戏活动生活化的教学更是停留情操。在表面的层次，这种教育方式大大降低了幼儿体验音音乐家斯特拉文斯基说：音乐就是情感，没有情乐游戏的乐趣。感就没有音乐。简单的课堂音乐教学活动不能够满一、让幼儿音乐游戏生活化。促进幼JL,C,灵和谐足现代幼儿的需求，只有让他们“走出”书本，创设一发展定的情境，用图片的展示、情景的布置、制作幻灯片或幼儿心灵是纯洁的。他们

5、对外界的了解不在课堂直接带他们到大自然中去感受、去聆听、去表现，在欢和书本上，而在于现实生活中。“音乐活动容易产生更快、美妙的音乐中陶冶情操，增进我们的情感交流。为密切的人际关系，使心理上希望获得接纳的需求容二、促进音乐游戏生活化，提升幼儿学习兴趣易得到满足⋯⋯教师应该充分发挥音乐的教育作用，许卓雅教授说：音乐若不能渗透于幼儿的日常生更好地促进学前儿童身心的和谐发展，提高学前儿童活中，不能成为提高幼儿学习效益、生活质量的手段，的身体健康水平”。回我国幼教先驱陈鹤琴教授在上个音乐的教育价值也不可能得到充分发挥。暇我们知道，105幼儿园与小学的最大区别在于：小学是

6、在学中玩，幼点，从而激发他们的欣赏动力，培养他们与大自然和谐儿园是在玩中学。幼儿年龄小，易受外界影响。对于生的情感。因此，教师们要有意识的引导幼儿乐于倾听、性好动的幼儿来说，音乐游戏生活化往往会让他们身善于倾听和欣赏生活中美的声音与景物，获得情感的临其境，更好地提高学习兴趣。在大自然中蕴藏着无体验，让幼儿在潜移默化中形成对音乐的欣赏的能力。数的音乐资源，只要我们注意倾听，就会发现世界是兴趣往往决定成功与否，孩子的兴趣是成功的前一首首美妙的乐曲，随时随地都有音符在跳动，“稻花提。“在音乐生活中，教师除了音乐实践活动的能力外，香里说丰年，听取蛙声一片”；“两个黄鹂

7、鸣翠柳，一行投入情感，运用表情肢体动作，准确、生动、富有感染力白鹭上青天”；“梅雨霁，署风和，高柳乱蝉多。小园台的再现音乐作品的艺术魅力，是激发孩子投人、感受、榭远池波，鱼戏动新荷⋯⋯”等等，这些取之不尽、用表现音乐的重要影响因素”。r7】我们必须要让幼儿对音之不竭的原始声音和意境也是最动听最美好的，我们乐活动具有兴趣感。通俗易懂，朗朗上口的民谣、民歌伟大的音乐家和作曲家们利用这些资源谱写出了动及童谣易于幼儿接受，其语言精辟简练，描述生动形听的乐章。“我们在教学中让幼儿多接触大自然，感受象，内容浅显易懂，又富有哲理意义，能使孩子产生丰和欣赏美丽的景色和好听的声

8、音”。嗍让幼儿模仿大自富的想象，给孩子