在阅读教学中感受语言文字之美——浅谈如何培养学生的阅读兴趣-论文.pdf

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1、2014年第06期吉林省教育学院学报Nn06．2014第3o卷JOURNA1．,OFEDUCATIONALINSTITUTEOFJB．,INPROVINCEV0I-30(总366期)TotalNo．366在阅读教学中感受语言文字之美浅谈如何培养学生的阅读兴趣崔树彬(吉林省镇赉县哈吐气蒙古族乡中学，吉林镇赉137307)摘要：阅读是汲取、是感知、是积累。阅读教学也是语文教学中最为重要的环节之一。如何让学生在语文学习中主动地、自觉地阅读，并在积极的阅读中不断积累语言、丰富自己的人生感受，进而逐步培养学生的阅读兴趣呢?笔者认为可以

2、在阅读教学中让学生多方面、多角度地去体会语言文字之关，使学生在受到关的熏陶的同时，喜欢上阅读，从而提高阅读能力。关键词：阅读教学；阅读兴趣；语言文字中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：167l一1580(2O14)06—0o84—o2《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字以体会到文章的铿锵之美；非朗读不足以表达其音获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重韵之美；非朗读不足以感受到其朗朗上口、悦耳动听要途径。阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间的魅力。”还文字以声音，字正腔圆、抑扬顿挫、感情对话的过程。”同

3、时《语文课程标准》还指出：“学生充沛的朗读立即使文本鲜活起来，以读促悟，让我们应具有独立阅读的能力，有较为丰富的积累和良好悟出作者潜藏在字里行间的情感，品悟语言的精当的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力，背诵之妙，领略文章的语言文字之美。现行语文教材中优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量在4OO一些语言优美、富有情韵、朗朗上口的作品，可以通万字以上。”培养学生阅读能力是语文教学的主要过学生齐读以及分角色朗读等形式，让学生体会语目标之一，帮助学生感受阅读文本中的语言文字之言文字的音乐美。古诗词讲究韵律，乐感极强，平仄美

4、是培养学生的阅读兴趣，提高语文阅读能力的重交错，节奏鲜明。大声朗读，我们也仿佛身临其境，要环节。初中语文教材中选取的大都是文质兼美的诗中景即在眼前，诗中人即是你我。李煜的《相见文章，当我们在阅读中与大师对话的时候，要在优美欢》一词当中的“剪不断，理还乱，是离愁。别是一的语言文字中发现美、感受美、品味美、鉴赏美，同时般滋味在心头。”这几句，是整首词的最强音，使学训练学生用生动的语言文字去表达美、创造美，让阅生在朗读的过程中，更加深刻地理解了李煜这位亡读教学与审美教育融为一体，在阅读中使学生学习国之君被囚之后的复杂沉痛的情感。而

5、现代诗歌也知识的同时，培养其健康积极、美好高尚的情操和审将这种美呈现到了一种极致。余光中的《乡愁》一美素养。让学生在阅读中感受语言文字之美，并带诗，结构简约精致，全诗一共四节，每节四句，节与着美积极品味语言，在优美的语言文字之中快乐地节、句与句整齐对称，长句与短句交错变化，整齐中徜徉。有参差，既体现出一种视觉上的结构之美，又体现了如何在阅读教学中帮助学生感受语言文字之音韵上的旋律之美，低回婉转，如怨如诉，回环往复，美，培养学生的阅读兴趣?一唱三叹，读之使人柔肠百结，感慨万端。同一位置一、吟咏朗读——感受语言文字的音乐美上数量

6、词“一枚”“一张”“一方”“一湾”的准确措辞著名语文教师余映潮曾经说过：“非朗读不足和叠词“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”的巧妙修饰，收稿日期：2014—o4一l4作者简介：崔树彬(1962一)，男，吉林镇赉人，吉林省镇赉县哈吐气蒙古族乡中学，高级教师，研究方向：如何提高中学生的语文素养。84不仅显现出现代诗歌的语言美，更增添了结构的精片。正是这句描写草色的传神之笔，将我们带入了致和谐，读来既有朗朗上口的音乐美，又有意味无穷意蕴朦胧、如诗如画的早春景色之中。仅寥寥数字，的意蕴美。在整首诗的音乐韵律美中，学生可以借就将一幅精美

7、的画面展现在我们面前，这也充分体助诗中连续点滴闪现的意象，在情感深处产生共鸣，现了语言文字的精炼之美。激发了学生对诗歌的浓厚兴趣。四、潜心默读——感受语言文字的修辞美二、大胆想象——感受语言文字的意境美文中的语句因为有了修辞，增强了语句的表达意境是人们通过阅读文字内容在脑海当中依托效果。一个句子因为运用了恰当的修辞，内容表达生活经验生成的情景画面。在意境的生成过程中，上就会变得生动、形象、传神，这样一来，学生在感受丰富的想象力会起到至关重要的作用，所以，在领略文本具体语句时就能与自己的生活实际发生联系，语言文字意境美的过程中

8、，启发、调动、训练学生的也变相增强了语言感染力。鲁迅《故乡》一文对中想象力是十分重要的。比如，唐代诗人韦应物《滁年杨二嫂的描写：“两手搭在髀间，没有系裙，张着州西涧》中“野渡无人舟自横”一句，向来以富于意两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”用境美而著称。船因“无人”而“自横”。一个“