关于高中生词汇学习的调查与分析-论文.pdf

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1、第11卷第5期Vo1．11No．5读与写杂志2014年5月Readand、ⅣritePeriodicalMay2014关于高中生词汇学习的调查与分析王蕾蕾(江苏省南京市宁海中学江苏南京210000)摘要：本文通过调查问卷的方式，对南京市一所普通高中的学生英语词汇的掌握情况及词汇学习方法进行了调查和分析。调查发现许多学生缺乏学习的主动性，学生缺少有效的词汇学习方法，对英语词汇学习缺乏兴趣，从而导致词汇学习效率低下。基于这次问卷调查，笔者就如何有效的提高学生的词汇学习能力及扩展词汇量提出了一些看法关键词：高

2、中英语词汇教学调查策略中图分类号：G633．41文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)5—0147—021引言面。《中国中学英语教育百科全书》中指出：“要掌握英语，必3问卷调查结果分析须学会一定数量的单词，这不仅因为阅读和写作能力与单词密本问卷共设问题11题，前l0题为单选题．最后一题为开切相关，而且还因为词汇教学是在听说读写的过程中进行的，放式问题，要求他们用文字叙述自己对英语词汇教学和英语词词汇掌握得越多、越牢固，口头和笔头的表达能力就越强”。然汇学习的建议。经过整理统计基本情况如下

3、表所示：而，许多教师在词汇教学活动中发现，学生由于缺少正确的学从调查分析的情况可以看出问题集中体现在以下几个方习方法以及对词汇重要性认识的不足，导致他们在阅读上存在面：很大的困难。本文就学生在词汇学习方面遇到的困难进行了一3．1词汇学习成为英语学习的难点，词汇学习缺乏兴趣次问卷调查，并基于此问卷提出了自己的看法调查显示35．6％的学生认为词汇是高中英语学习的难点．2调查对象、方法及内容近一半的学生(45．6％)认为自己所掌握的词汇量并不能适应目本课题选取了南京市宁海中学高三年级共122名学生作前的考试。

4、另外有63．3％的学生对词汇学习缺乏兴趣。为调查对象。采用调查问卷的方式．共发放调查问卷122份．回3．2机械地记忆英语词汇收有效问卷108份，回收率88．52％。调查问卷的编制参照了目前高中学生英语词汇的主要来源是教材上的单词表。学2003年李宋吴《中学英语词汇学习策略量表的设计》，内容涉及生往往是以词汇表为主，集中记忆。在英语词汇学习时，他们习词汇学习观念、策略以及在词汇产出方面所遇到的困难等方惯死记硬背，将英文字母拼读出来，而忽视英文单词的读音及问项选择项比例问项选择项比例(％)(％)1荚请学习的

5、A语法40．76荚谙倒汇学A随澡文学习34．5难点B词汇05．6习采取臼勺最主丑定期复习27．8C听力5．0要的方式C阅读中巩固14．4D表达18．4D听说读写训练中加深20．02根据你目前A能3．3甲课本以外的A英语媒体26．的词汇量，你B基本能51．1其他的词汇学B报刊杂志178认为你是否能C不能45．6习方式C其他澡外书籍14．4适应目前的考D没有41．1试?0荚语早读时A全面预习与308词汇记忆时A逐个字母地背诵单词的拼、击50．O间你干什／厶?复习使用最多的方B联系构词法记忆32．2B记单词，

6、谚28_9法C分类记忆6．7澡文D联想记忆法11．1c记单词31．0D无所事事10．14对自己的英A很满意09词汇学习方n也况日qz3-~--删，l喂罩州，l、21．2语词汇学习的B一般满意24．4法与策略离句音形义、用法的结台看法c不满意65．6B通过发音记单词，只记拼写48．8D没感觉10与中文意义C逐个字母记单词，记对应的21．1中文意义n很少记单词，根本记不住8．95你认为英语A比较有趣20．310对现行的A太难18词汇学习B没意思但又63．3荚语词汇数学B太简单1O．O不得不学的看法C适台学生

7、的实际22．2c很枯燥而几134D不清楚5O．O乎放弃一147—第11卷第5期读与写杂志2014年5月Vo1．1lNo．5ReadandWdtePeriodicalMay2014读音规则．忽略词汇和读音之间的对应关系。本次调查也显示针对学生学习词汇所采用的机械记忆法，我们提倡学生使一半的学生记忆单同时采用逐个字母地背诵单词的方法，只有用拼读记忆法、联想记忆法。拼读记忆法充分利用单词的渎音与21．2％的学生在记忆单词时能做到行义用法的结合。拼写之间的关系，培养学生发掘字母、字母绀台在单词中发3_3缺少必要

8、的复习和巩同，词汇习得途径单一律的能力．做到见形能读，听音能写，从而大幅度地提高记忆单词汇学习重复的次数和词汇学习的效果有直接的关系。本词的效果次调查显示34．5％的学生采用随课文学习作为英语词汇学习的在进行词汇教学时，要鼓励学生尽可能把新学到的单词通最主要的方式，绝大多数的同学缺少必要的复习和巩固。而词汇过某种联想与记忆中的已知词汇系统“连接”起来。从而加强记习得应该是多方面、多渠道的，不能仅仅局限于课本，可是在问忆的深度，提高词汇学习的